如圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)．下列分析正確的是（　　）
A、A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長
B、D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長
C、C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長
D、B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．
2、據(jù)圖分析，由于重力作用，BD處生長素濃度高于AC處，由于莖對生長素敏感度低于根，故莖B生長快于A，表現(xiàn)為背地生長；根D生長受抑制，C生長加快，表現(xiàn)為向地生長．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、植物橫放時，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長素濃度高，即B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長，A錯誤；
B、D處生長素濃度較快C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長，B正確；
C、由于受到重力作用，C處生長素濃度較D處低，C錯誤；
D、由于受到重力作用，B處生長素濃度較A處高，莖對生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評：本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況、生長素的作用及作用的兩重性，要求考生識記生長素的運(yùn)輸，明確重力因素會影響生長素的分布，使近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)；其次要求考生掌握生長素作用的兩重性，能準(zhǔn)確判斷圖中根和莖的生長情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”在人們期盼的春天提前到來的時候，許多生態(tài)系統(tǒng)中相互依賴的物種，開始出現(xiàn)生殖發(fā)育等不同步的危險變化．如圖在某國家公園記錄到的隨著橡樹發(fā)芽長葉時間的提前出現(xiàn)的一些現(xiàn)象．請分析并作合理解釋．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者依次是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中開始不同步的物種是
 
．不同步的現(xiàn)象是
 
，造成不同步的原因是
 
．
（3）若大氣中二氧化碳濃度的增大，將導(dǎo)致產(chǎn)生
 
效應(yīng)，不僅會造成沿海地區(qū)
 
，還將導(dǎo)致生物
 
的異常，進(jìn)一步影響種群
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種現(xiàn)象中，可以用圖表示的是（　　）
A、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B、條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C、一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
D、理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述不正確的是（　�。�
A、植物白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用
B、植物的根一般不進(jìn)行光合作用
C、植物光合作用大于呼吸作用時，表觀為吸收二氧化碳釋放氧氣
D、薩克斯試驗中“饑餓處理”的實質(zhì)就是呼吸作用耗去淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些研究：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是
 
，曲線b表示的激素是
 
．②實驗結(jié)果表明，一般情況下，甲狀腺激素的產(chǎn)生素量與甲狀腺的體積成
 
．
通過該實驗，還可以給醫(yī)生啟示，對于患甲亢的病人的治療可以實施
 
．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，
 
合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的
 
就會抑制
 
和
 
的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降．
（3）甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含碘氨基酸，不是蛋白質(zhì)．因此，有人說“甲狀腺激素的合成不受相應(yīng)基因控制”，你認(rèn)為該說法
 
（填“正確”或“不正確”），理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、一種激素的濃度不同，可能有正負(fù)兩方面影響
B、植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調(diào)節(jié)
C、用同一濃度的生長素溶液處理不同器官，作用效果一定不同
D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人利用小球藻為實驗材料做了下列實驗，最初各個試管中小球藻的量相同，葡萄糖足以維持酵母菌和乳酸菌較長時間的生存繁殖需要，請回答以下問題：

（1）實驗一：在相同培養(yǎng)液中，裝置a和b都抽去空氣并充入N2后分別培養(yǎng)小球藻，將兩個裝置都同時放在陽光下．一段時間后觀察，B和C試管中小球藻數(shù)量更多的是
 
，其原因是
 
．
（2）實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時，發(fā)現(xiàn)l4C最先出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時，14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，由此可知小球藻類似于
 
（C3、C4）植物．該實驗探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的方法稱為
 
，若用18O標(biāo)記CO2中的O原子，
 
（能、不能）在光合作用產(chǎn)生的O2中檢測到放射性．若由于實驗條件突然改變導(dǎo)致C5的含量降低，這種改變最可能是
 
．
（3）實驗三：用高速離心法打破小球藻的葉綠體內(nèi)外膜后，類囊體薄膜（即葉綠體的基粒，或稱為囊狀結(jié)構(gòu)薄膜）和基質(zhì)都釋放出來，然后離心除去體薄膜．黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14CO2，結(jié)果一段時間后在這樣的基質(zhì)中可以檢出含14C的光合產(chǎn)物，由此可見光合作用中類囊體薄膜的作用是進(jìn)行
 
反應(yīng)，提供ATP和NADPH．在光合作用過程中NADPH的作用是
 
．
（4）實驗三如果對去掉類囊體薄膜的葉綠體基質(zhì)提供適宜光照，但不加入ATP和NADPH，結(jié)果沒有光合產(chǎn)物合成，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列敘述正確的是（　�。�
A、種群的多樣性是生物多樣性的最基本內(nèi)容
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
D、遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在B點(diǎn)時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請分析回答．
（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點(diǎn)分別是a時和b時，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時間段為
 
．乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時葉綠體中[H]的含量
 
（填“多”或“少”）．
（2）分析乙圖在B點(diǎn)時改變的條件可能是（列舉兩種情況）：
可能的條件1
 
．
理由1：
 
．
可能的條件2
 
．
理由2：
 
．
（3）植物較長時間在黑暗中生長，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化現(xiàn)象”．有人做了如下實驗：將花菜豆幼苗在暗處放置了7～8天，使之黃化后，每天給予如下光照，比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如下：
光強(qiáng)照光時間結(jié) 果
2000lx
（弱光）		0.5h無論光照時間的長短，都逐漸恢復(fù)正常形態(tài)．光照4小時和12小時后，形成很多葉綠素
2h
4h
12h
4000lx
（強(qiáng)光）		1min光照10分鐘和30分鐘時，恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4小時和12小時差不多，但是不能形成葉綠素．延長光照時間后葉綠素逐漸合成
4min
10min
30min
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
①該實驗的目的是
 
．
②較長時間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是
 
．
③據(jù)測定，花菜豆苗在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出32mg的O2，則該植物每小時實際產(chǎn)生的O2量為
 
mg．

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同步練習(xí)冊答案