關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述不正確的是（　�。�
A、植物白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用
B、植物的根一般不進(jìn)行光合作用
C、植物光合作用大于呼吸作用時(shí)，表觀為吸收二氧化碳釋放氧氣
D、薩克斯試驗(yàn)中“饑餓處理”的實(shí)質(zhì)就是呼吸作用耗去淀粉
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：此題考查了對(duì)植物的光合作用、呼吸作用的生理活動(dòng)的理解．白天植物既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用，只是光合作用太強(qiáng)，把呼吸作用掩蓋，再一個(gè)就是植物要活著就必然進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔锰峁┥顒?dòng)所需要的能量，與白天黑夜無關(guān)．
解答： 解：A、白天植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，夜晚植物進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、植物的根細(xì)胞沒有葉綠體，不進(jìn)行光合作用，B正確；
C、植物光合作用大于呼吸作用時(shí)，表觀為吸收二氧化碳釋放氧氣，C正確；
D、薩克斯試驗(yàn)中“饑餓處理”的實(shí)質(zhì)就是呼吸作用耗去淀粉，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：做此類題一定要好好審題，有些同學(xué)雖然對(duì)光合作用、呼吸作用的生理活動(dòng)能夠理解，但由于馬虎卻把該題做錯(cuò)，原因就是沒看清楚該題是選不正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，黃胚乳基因（H）對(duì)白胚乳基因（h）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上．A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括A和a基因），缺失不影響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育．請(qǐng)回答下列問題：
（1）現(xiàn)有基因型分別為AA、Aa、aa、AA-、A-a、aa-6種玉米植株，通過測交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論，寫出測交親本組合的基因型（需要指明雌雄）：
 
．
（2）基因型為Aa-Hh的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為
 
．
（3））現(xiàn)進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn)，正交：AaHh（♀）×A-aHh（♂），反交：A-aHh（♀）×AaHh（♂），則正交后代中非糯性黃胚乳占
 
、反交后代中非糯性白胚乳占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A、光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的
B、光合作用形成的有機(jī)物糖類在細(xì)胞呼吸中被利用
C、光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸
D、光合作用與細(xì)胞呼吸分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用光反應(yīng)的場所是
 
，在色素提取實(shí)驗(yàn)中擴(kuò)散速度最快的色素是
 
．
（2）CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與C5結(jié)合而被固定后生成
 
，還原該產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 
．
（3）光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是
 
；光照強(qiáng)度為10～14×102μmol?m-2?s-1時(shí)，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降的原因是
 
，此時(shí)原種水稻的光合速率
 
（填：加快、減慢或基本不變）．
（4）分析圖中信息，轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在
 
的環(huán)境中；PEPC酶所起的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果醋有消除疲勞和減肥等功效，該飲料深受廣大女士的喜愛．某果酒廠的果酒滯銷，計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋．研究人員設(shè)置了如圖所示的裝置：
（1）果醋和果醋的制作分別利用了
 
（填微生物名稱）．果酒制作時(shí)溫度應(yīng)控制在
 
，果醋制作時(shí)溫度應(yīng)控制在
 
．
（2）由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作過程中，需要改變的環(huán)境條件是
 
．
（3）乙瓶為發(fā)酵瓶，你認(rèn)為甲、丙兩個(gè)裝置瓶中，盛有果酒和果醋的裝置瓶分別是
 
．在裝置瓶乙中，發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)?div id="qygo02a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，最后變?yōu)榇姿幔?br />（4）可以用
 
來檢驗(yàn)生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精．在
 
條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)使溶液呈
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食．請(qǐng)回答下列問題．

（1）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在溫度和
 
均適宜的地方，并且必須定期補(bǔ)充
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有生菜、藻類植物和
 
．由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．
（3）寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈：
 
．若藻類植物所固定的太陽能總量為W kJ，被捕食的藻類中
1
2
被水蚤捕食，
1
2
被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最多為
 
kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長素的分布和根、莖對(duì)生長素的敏感性不同有關(guān)．下列分析正確的是（　　）
A、A處生長素濃度較B處高，莖對(duì)生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長
B、D處生長素濃度較C處高，根對(duì)生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長
C、C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長
D、B處生長素濃度較A處高，莖對(duì)生長素敏感性低，A處生長慢，B處生長快，莖向上生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量排入湖泊，會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引起藍(lán)藻迅速繁殖，發(fā)生水華．采用生態(tài)浮床（如圖所示）可治理水體富營養(yǎng)化，防止水華發(fā)生．
（1）由于污染，湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能遭到破壞，停止污染物的排放后，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有
 
．與稻田相比，湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（低、高）．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，藍(lán)藻屬于
 
．與沉水植物不同，某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，體現(xiàn)群落的
 
結(jié)構(gòu)．生態(tài)浮床的植物具有景觀效果，說明生物多樣性具有
 
價(jià)值．
（3）據(jù)圖分析生態(tài)浮床治理水體富營養(yǎng)化，防止水華發(fā)生的原理．
①
 
．
②
 
．
（4）湖泊中有A、B、C三個(gè)種群，它們之間存在一定的捕食關(guān)系．有一種脂溶性有毒物質(zhì)X污染湖泊后，測得湖水中物質(zhì)X的相對(duì)含量為0.0005，測得三個(gè)種群中物質(zhì)X的相對(duì)含量及固定的能量如下表，請(qǐng)據(jù)表分析，畫出三個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈及發(fā)生在該食物鏈的能量流動(dòng)圖．
 

種群ABC
物質(zhì)X的相對(duì)含量0.0050.50.04
能量（千焦）2.8×1092.9×1072.2×108

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為AA和aa的二植物雜交得到F1，再將F1按下圖所示處理得到新的植物品種．回答下列問題：

（1）用秋水仙素處理F1的幼苗，是因?yàn)橛酌?div id="sk0w0um" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
能力強(qiáng)，秋水仙素能抑制
 
，從而獲得基因型為
 
的
 
倍體植株乙．
（2）若將甲植株的花粉
 
可以得到單倍體植株，這個(gè)過程利用了植物細(xì)胞的
 
性．再將該單倍體幼苗用
 
誘導(dǎo)可形成純合體．
（3）丙植株表現(xiàn)為高度不育，是因?yàn)樵谄溥M(jìn)行減數(shù)分裂過程中
 
，導(dǎo)致不能形成正常的有性生殖細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案