下列屬于一個種群的是（　�。�
A、一片草原上的一些斑馬
B、一個魚塘的全部魚
C、兩個山谷上的所有老鼠
D、一個山坡上的所有太陽花
考點：種群的特征
專題：
分析：本題主要考查種群的概念．
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．
解答： 解：A、一片草原上的一些斑馬不是全部個體，A錯誤；
B、一個魚塘有多種魚，B錯誤；
C、兩個山谷上的所有老鼠在不同的生活區(qū)域，C錯誤；
D、一個山坡上的所有太陽花是生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查了學(xué)生對知識的分析和理解能力．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對觀察“種子植物花藥中發(fā)生的減數(shù)分裂”實驗的描述，正確的是（　�。�
A、可選取大小適合且飽滿的蠶豆花蕾中的花瓣做實驗材料
B、材料采摘后應(yīng)立即投入到70%的酒精溶液內(nèi)固定3 h，然后置于4℃冰箱內(nèi)保存
C、對材料染色可使用2%的醋酸洋紅染液
D、花粉母細胞可被醋酸洋紅染成深藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因表達載體的構(gòu)建描述錯誤的是（　　）
A、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B、基因表達載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等部分
C、目的基因就是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因
D、構(gòu)建的基因表達載體都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸和蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
D、葉綠體、線粒體和核糖體中都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A、克隆羊的誕生證明了已分化的動物細胞的細胞核仍具有全能性
B、生物體內(nèi)的細胞由于細胞分化全能性不能表達
C、卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高
D、植物細胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些疾病是由內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞直接引起的（　�。�
①心臟病�、诎┌Y�、厶悄虿　、苣蚨景Y．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞減數(shù)分裂過程中，不可能觀察到的變化是（　�。�
A、染色體數(shù)目變?yōu)轶w細胞染色體數(shù)目的兩倍
B、形成紡錘體
C、同源染色體聯(lián)會
D、著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是
 
．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是
 
酶，其作用是
 
．B是
 
酶，其延伸鏈的方向只能是
 
，形成化學(xué)鍵的名稱是
 
．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有
 
，進行的時間為
 
．
（4）乙圖中，10是
 
．DNA分子的基本骨架由交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對，并且循
 
原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的正確描述是（　　）
A、當(dāng)DNA復(fù)制時，⑨的形成需要DNA聚合酶
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、①、②、③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D、DNA分子中特定的脫氧核糖核苷酸序列代表了遺傳信息

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同步練習(xí)冊答案