A. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落(由一個或幾個同種細(xì)菌分裂繁殖成千上萬個細(xì)菌組成細(xì)菌群,稱菌落)屬于生命系統(tǒng)的個體層次 | |
B. | 寄生在人體中的細(xì)菌是異養(yǎng)生物 | |
C. | 發(fā)菜的染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),明確培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群,據(jù)此答題.
解答 解:A、一個大腸桿菌能獨立完成各種生命活動,屬于個體層次,培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次,A正確;
B、寄生在人和動物體內(nèi)的細(xì)菌是異養(yǎng)生物,B正確;
C、發(fā)菜屬于原核細(xì)胞,沒有染色體,C錯誤;
D、HIV屬于病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生準(zhǔn)確判斷發(fā)菜是原核生物,酵母菌是真核生物;其次要求考生掌握真核生物和原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,明確原核生物沒有成形的細(xì)胞核,且只有核糖體一種細(xì)胞器.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫條件會引起蛋白質(zhì)的變性,但其空間結(jié)構(gòu)不會改變 | |
B. | 消化道內(nèi),蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解成氨基酸 | |
C. | 鹽析的會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變,但肽鍵不會水解 | |
D. | 某些蛋白質(zhì)功能的行使可能需要無機鹽離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海綿動物生命系統(tǒng)有9個層次 | |
B. | 海綿動物是自養(yǎng)生物 | |
C. | 海綿動物通過其神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激做出反射 | |
D. | 組成海綿動物的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁和細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞膜和核糖體 | C. | 線粒體和葉綠體 | D. | 細(xì)胞核和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖元 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 纖維素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素 | |
C. | 激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 | |
D. | 激素是信息分子 |
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