一定是同源染色體的是（　　）
A、一條來自父方，一條來自母方的染色體
B、形態(tài)大小基本相同的染色體
C、減數(shù)分裂時(shí)能夠聯(lián)會(huì)的染色體
D、只存在于減數(shù)第一次分裂期的染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、同源染色體是形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體；但一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、形態(tài)大小基本相同的染色體可能是同源染色體，也可能是復(fù)制關(guān)系的染色體，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，因此聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；
D、在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離，所以處于減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞不含同源染色體；但處于有絲分裂和減數(shù)第一次分裂時(shí)期的細(xì)胞有同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識(shí)記同源染色體的概念，還需掌握細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，明確此時(shí)同源染色體兩兩配對（聯(lián)會(huì)）形成四分體，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請分析回答：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性（b）花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）玉米籽粒的黃色（A）對白色（a）為顯性，已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖1所示．為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上，可采取自交產(chǎn)生F1的方法．若F1的表現(xiàn)型及比例為
 
，則證明A基因位于異常染色體上．
（3）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種．現(xiàn)有長果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黃粒（F）兩個(gè)玉米雜合子品種，為了達(dá)到長期培育長果穗黃粒（HhFf）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如圖2所示的快速育種方案．其中的處理方法A和B分別是指
 
；以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
（填兩個(gè)）．
（4）已知玉米高莖對矮莖為顯性．丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種．可老師認(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué)，原因是
 
．
請寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)思路：①
 
；②單獨(dú)隔離種植（或自交）；③
 
．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ如果
 
，說明該玉米穗上的子粒全為純合子；
Ⅱ如果
 
，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；
Ⅲ如果部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　�。�
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D、細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)，存在許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能有很大差異的細(xì)胞，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞失去全能性
B、不同的細(xì)胞，基因是不同的
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變
D、不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是（　�。�
A、形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合
B、e基因控制的性狀在雌性個(gè)體中出現(xiàn)的概率高
C、1、2是同源染色體，7、8不是同源染色體
D、只考慮3、4與7、8兩對染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種雄配子，并且四種雄配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、施萊登和施旺提出新細(xì)胞從老細(xì)胞產(chǎn)生
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是在果蠅生命周期中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過程中一對同源染色體的行為變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖中⑤區(qū)段其染色體組成可表示為6+XY或6+XX
B、甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的區(qū)段是①③⑥
C、乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示①區(qū)段
D、甲圖B時(shí)間段染色體數(shù)目增倍可以是因?yàn)槭芫饔脤?dǎo)致

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有兩類物質(zhì)，其中甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)的分子式為C37H110O6；質(zhì)量相同的甲乙兩種物質(zhì)在生物體內(nèi)被徹底分解時(shí)，甲物質(zhì)比乙物質(zhì)（　　）
A、耗氧少、產(chǎn)能少、產(chǎn)水少
B、耗氧多、產(chǎn)能少、產(chǎn)水多
C、耗氧少、產(chǎn)能多、產(chǎn)水少
D、耗氧多、產(chǎn)能多、產(chǎn)水多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、低等生物細(xì)胞特有的分裂方式
B、存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程
C、分裂過程不出現(xiàn)紡錘絲
D、分裂過程中不出現(xiàn)遺傳物質(zhì)的平均分配

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