太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化成電鰻發(fā)出的電能，需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是（　�。�
A、光合作用、呼吸作用、消化作用、主動(dòng)運(yùn)輸、ATP水解
B、光合作用、消化作用、主動(dòng)運(yùn)輸、有氧呼吸、ATP水解
C、呼吸作用、ATP水解、光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸、消化作用
D、主動(dòng)運(yùn)輸、消化作用、ATP水解、有氧呼吸、光合作用
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：1、人體是異養(yǎng)生物，不能進(jìn)行光合作用，不能直接利用太陽(yáng)能，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物獲取物質(zhì)和能量；植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；
2、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，有機(jī)物中的能量必須轉(zhuǎn)移到ATP中才能被細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
3、太陽(yáng)光能經(jīng)光合作用固定到有機(jī)物（淀粉）中，植物被動(dòng)物攝食，淀粉消化為葡萄糖，葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸吸收到細(xì)胞中，電鰻有氧呼吸消耗葡萄糖生成ATP，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
解答： 解：植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，人體攝取有機(jī)物后在消化道內(nèi)消化轉(zhuǎn)變成小分子的、可以被人體細(xì)胞吸收的物質(zhì)，在消化道內(nèi)被人體通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收，并運(yùn)輸?shù)郊∪饧?xì)胞，肌肉細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放出有機(jī)物中的能量，釋放的能量大部分以熱能形式散失，只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP水解釋放的能量轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能．
因此，太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能，需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是：光合作用→消化作用→主動(dòng)運(yùn)輸→有氧呼吸→ATP→ATP水解．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量變化，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，人體同化作用的方式，細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)酶和激素的敘述，正確的是（　�。�
①激素和酶的功能都具有專一性      ②它們都是蛋白質(zhì)
③都是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的          ④有的動(dòng)物細(xì)胞既能產(chǎn)生激素又能合成酶
⑤能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素   ⑥能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
⑦激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞．
A、①②⑤B、④⑤⑥⑦
C、①④⑤⑦D、①②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種植基因型為AA和Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1：1．自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同），其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　�。�
A、5：2：1
B、9：6：1
C、3：2：1
D、1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

含羞草的小葉受到外力觸碰會(huì)立即閉合，這個(gè)過(guò)程（　�。�
A、是反射，是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)
B、是反射，具有一定的規(guī)律性
C、不是反射，沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與
D、不是反射，只有人有反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種細(xì)胞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）B物質(zhì)的基本組成元素是
 
，有的
 
（細(xì)胞器）上有合成B的
（2）若該生物膜表示神經(jīng)細(xì)胞膜，則發(fā)生動(dòng)作電位主要是與
 
離子有關(guān)，該離子通過(guò)膜的方式可以用圖中的
 
（填標(biāo)號(hào)）表示．圖中的方式②能否表示二氧化碳的運(yùn)輸方式與方向？
 
．
（3）若某物質(zhì)能使蛋白質(zhì)不能形成C分子，則很可能是抑制了細(xì)胞中
 
的功能．
（4）膜蛋白的功能除了控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞識(shí)別外，有的還有
 
功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)的部分化合物，請(qǐng)回答：

（1）A是指
 
，在細(xì)胞中以
 
和
 
形式存在；新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞中
 
的含量較高．
（2）C是指
 
；E在動(dòng)物肝細(xì)胞、肌細(xì)胞中指
 
，在植物細(xì)胞中主要是
 
．
（3）F是指
 
，它與固醇、磷脂同屬于
 
．其中磷脂是構(gòu)成
 
的重要成分．
（4）A、C、D三種化合物共有的化學(xué)元素有
 
． 
（5）植物光合作用不可缺少的B主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)，組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在體內(nèi)合成
B、人、硝化細(xì)菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞中的含量總是最多
D、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示馬鈴薯光合作用與細(xì)胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關(guān)系，乙圖表示不同溫度對(duì)這兩種生理作用的影響情況．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
，④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．若X物質(zhì)表示C3，在其他條件不變的情況下突然減少CO2的供應(yīng)，則葉綠體中的ATP和H+含量的瞬時(shí)變化趨勢(shì)為
 
，C5含量的瞬時(shí)變化趨勢(shì)為
 
．
（2）甲圖中表示光合作用過(guò)程的是
 
，表示細(xì)胞呼吸過(guò)程的是
 
．（請(qǐng)用圖中數(shù)字填寫）
（3）若用CO2相對(duì)量表示圖乙中的相關(guān)量，則B點(diǎn)的呼吸速率為
 
，凈光合速率為
 
，光合速率為
 
，此時(shí)光合速率
 
（填“大于”或“小于”）呼吸速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分子式為C1864H3012O576N468S21的化合物最可能是（　�。�
A、核糖核酸B、磷脂
C、蛋白質(zhì)D、肝糖元

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