下列四種化合物哪種是組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸（　�。�
A、CH3-CH2-COOH
B、R-CH2-COOH
C、
D、
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專(zhuān)題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：A、該氨基酸含的沒(méi)有氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，不是合成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、該氨基酸不含有氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、該氨基酸含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，但不連接在同一個(gè)碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、該氨基酸的1個(gè)氨基和2個(gè)羧基，且有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶在0℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定
C、高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活
D、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員發(fā)現(xiàn)，在艾滋病病人的血液中，除了有“人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）“外，還有大量的“空心HIV“（病毒外殼）．下列針對(duì)這種“空心HIV“的敘述，不正確的是（　�。�
A、它可能是感染了HIV的T細(xì)胞損傷后溢出來(lái)的未組裝的衣殼
B、它是HIV的基因控制合成的蛋白質(zhì)，原料來(lái)自宿主細(xì)胞
C、它既具有抗原特異性，也具有感染性
D、它不是HIV的代謝產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題：
（1）如圖反映了相鄰兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）的接觸直接傳遞信息，其中甲表示的是
 
的細(xì)胞．
（2）圖中1表示
 
，2表示存在于靶細(xì)胞膜上的能識(shí)別信號(hào)的
 
，其化學(xué)實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）生物體內(nèi)不相鄰的兩個(gè)細(xì)胞可間接地傳遞信息，如內(nèi)分泌腺細(xì)胞能將
 
（物質(zhì)）分泌出細(xì)胞，并彌散到血液中，通過(guò)血液運(yùn)送到全身各處，作用于遠(yuǎn)處的
 
．
（4）細(xì)胞膜除有上述功能外，還能將細(xì)胞與外界分隔開(kāi)，并能
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成生物體的最基本元素是C
B、占人體細(xì)胞干重百分比最多的元素是氧
C、HIV和大腸桿菌一定都含有C、H、O、N、P
D、Cu、Mn、Mo、B都是組成生物體的微量元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

SARS病原體是一種冠狀病毒，下列關(guān)于SARS病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、可獨(dú)立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能通過(guò)活細(xì)胞繁殖后代
D、只含有核糖體一種細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C、圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D、將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于
 
，若直接刺激傳出神經(jīng)引起免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)，該過(guò)程
 
 （能、不能）稱(chēng)為反射，主要原因是
 
．
（2）研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降．若圖示的免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為
 
，該類(lèi)物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是
 
．
（3）目前普遍認(rèn)為，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．在人和高等動(dòng)物中，
 
調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，上述示意圖能體現(xiàn)出該調(diào)節(jié)方式具有
 
等特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的起源、分化和某種免疫過(guò)程的示意圖．?dāng)?shù)字表示有關(guān)過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、d、f、X分別代表漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗原
B、僅吐程④即可促使細(xì)胞c增殖、分化形成細(xì)胞d、e
C、細(xì)胞d、g合成分泌的龜免疫活性物質(zhì)在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)不同
D、經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者，所生子代的基因與其完全不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案