2．下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是（　　）
A．石油醚B．乙醚C．四氯化碳D．苯

分析 萃取胡蘿卜素的萃取劑，應(yīng)該具有沸點(diǎn)高，能充分溶解胡蘿卜素，不與水混溶等特點(diǎn)，據(jù)此答題．

解答 解：萃取胡蘿卜素的萃取劑，應(yīng)該具有沸點(diǎn)高，能充分溶解胡蘿卜素，不與水混溶等特點(diǎn)；石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳這五種有機(jī)溶劑中，最適宜用于萃取胡蘿卜素的是石油醚．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)和胡蘿卜素的提取，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)的操作和萃取法提取胡蘿卜素的過(guò)程的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（ ）

A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器 B．是合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

C．原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核 D．控制生物的遺傳和代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答下列與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
Ⅰ、據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素是一種小分子有機(jī)物，化學(xué)名稱(chēng)是吲哚乙酸．從圖1來(lái)看生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（2）據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是m＜X＜M．
（3）據(jù)圖1，生長(zhǎng)素可作為除草劑滅草是因?yàn)榻?jīng)過(guò)處理雜草的生長(zhǎng)素濃度Y的范圍是大于i．
Ⅱ、某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2中所示的處理．
①根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，圖2中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)生長(zhǎng)素．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用（或假設(shè)成立）若三組的葉片幾乎同時(shí)脫落，則生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能沒(méi)有抑制作用（或假設(shè)不成立）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生理過(guò)程所用的原料相同的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄B．轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．DNA復(fù)制和RNA復(fù)制D．逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后置于含14C的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)，3小時(shí)后用放射自顯影技術(shù)觀察，細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是（　�。�
A．高爾基體B．核糖體C．細(xì)胞核D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A．6   18B．5   18C．5   17D．6   17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為人體對(duì)性狀控制過(guò)程的示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是細(xì)胞內(nèi)的核糖體不同
B．M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
C．人體中的所有細(xì)胞均有核糖體，核糖體按照信使RNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈
D．老年人細(xì)胞中不含有M2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀逐對(duì)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓粒R對(duì)皺粒r為顯性）：

（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合定律，親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為YyRr和yyRr．
（2）子代中，黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr．
（3）子代中出現(xiàn)綠色皺粒豌豆組合的根本原因是在減數(shù)第一次后期分裂期非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物，60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：
備選材料與用具：
去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B試管中加入去掉淀粉和還 原糖的紅薯提取液2mL．60℃水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：向AB兩組加入等量的斐林試劑，水浴加熱．
第四步觀察現(xiàn)象．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①AB兩組都變紅
②AB兩組都不變紅
③只有B試管內(nèi)液體為磚紅色最可能的
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．
（4）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，該吸收過(guò)程需要載體和能量（ATP）．

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