2．下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是（　�。�
A．石油醚B．乙醚C．四氯化碳D．苯

分析 萃取胡蘿卜素的萃取劑，應該具有沸點高，能充分溶解胡蘿卜素，不與水混溶等特點，據(jù)此答題．

解答 解：萃取胡蘿卜素的萃取劑，應該具有沸點高，能充分溶解胡蘿卜素，不與水混溶等特點；石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳這五種有機溶劑中，最適宜用于萃取胡蘿卜素的是石油醚．
故選：A．

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)和胡蘿卜素的提取，意在強化學生對微生物培養(yǎng)的操作和萃取法提取胡蘿卜素的過程的理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞核的敘述正確的是（ ）

A．進行能量轉換的細胞器 B．是合成蛋白質(zhì)的主要場所

C．原核細胞沒有細胞核 D．控制生物的遺傳和代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列與生物學實驗有關的問題：
Ⅰ、據(jù)圖1回答下列問題：
（1）生長素是一種小分子有機物，化學名稱是吲哚乙酸．從圖1來看生長素的作用具有兩重性．
（2）據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是m＜X＜M．
（3）據(jù)圖1，生長素可作為除草劑滅草是因為經(jīng)過處理雜草的生長素濃度Y的范圍是大于i．
Ⅱ、某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2中所示的處理．
①根據(jù)科學實驗原則，圖2中X處應放置空白瓊脂塊，則乙、丙兩組實驗的自變量是有無生長素．
②預測實驗現(xiàn)象，并得出相應的實驗結論：若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則生長素對脫落酸的功能有抑制作用（或假設成立）若三組的葉片幾乎同時脫落，則生長素對脫落酸的功能沒有抑制作用（或假設不成立）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生理過程所用的原料相同的是（　�。�
A．轉錄和逆轉錄B．轉錄和翻譯
C．DNA復制和RNA復制D．逆轉錄和DNA復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體，然后置于含14C的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)，3小時后用放射自顯影技術觀察，細胞內(nèi)含有14C最多的結構最可能是（　�。�
A．高爾基體B．核糖體C．細胞核D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A．6   18B．5   18C．5   17D．6   17

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體對性狀控制過程的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)、結構和功能不同，其根本原因是細胞內(nèi)的核糖體不同
B．M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中
C．人體中的所有細胞均有核糖體，核糖體按照信使RNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈
D．老年人細胞中不含有M2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對其子代的表現(xiàn)型按每對相對性狀逐對進行分析和統(tǒng)計，其結果如圖．請據(jù)圖回答（黃色Y對綠色y為顯性，圓粒R對皺粒r為顯性）：

（1）上述兩對相對性狀的遺傳符合定律，親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為YyRr和yyRr．
（2）子代中，黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr．
（3）子代中出現(xiàn)綠色皺粒豌豆組合的根本原因是在減數(shù)第一次后期分裂期非同源染色體上的非等位基因自由組合．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量．結果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃時紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是酶促反應的產(chǎn)物，60℃是相關酶的最適溫度條件．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
實驗原理：
備選材料與用具：
去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等．實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B試管中加入去掉淀粉和還 原糖的紅薯提取液2mL．60℃水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：向AB兩組加入等量的斐林試劑，水浴加熱．
第四步觀察現(xiàn)象．預測實驗現(xiàn)象：
①AB兩組都變紅
②AB兩組都不變紅
③只有B試管內(nèi)液體為磚紅色最可能的
最可能的實驗結果：A試管內(nèi)液體為藍色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．
（4）食用土豆時，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細胞全部吸收，該吸收過程需要載體和能量（ATP）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案