Question

14．回答下列與生物學(xué)實驗有關(guān)的問題：
Ⅰ、據(jù)圖1回答下列問題：
（1）生長素是一種小分子有機(jī)物，化學(xué)名稱是吲哚乙酸．從圖1來看生長素的作用具有兩重性．
（2）據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是m＜X＜M．
（3）據(jù)圖1，生長素可作為除草劑滅草是因為經(jīng)過處理雜草的生長素濃度Y的范圍是大于i．
Ⅱ、某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案．
實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2中所示的處理．
①根據(jù)科學(xué)實驗原則，圖2中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊，則乙、丙兩組實驗的自變量是有無生長素．
②預(yù)測實驗現(xiàn)象，并得出相應(yīng)的實驗結(jié)論：若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則生長素對脫落酸的功能有抑制作用（或假設(shè)成立）若三組的葉片幾乎同時脫落，則生長素對脫落酸的功能沒有抑制作用（或假設(shè)不成立）

Answer 1

分析 1．根據(jù)題意和圖1分析可知：單側(cè)光的刺激下，生長素向背光一側(cè)運輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；又生長素生理作用具有雙重性，在一定的范圍內(nèi)，濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；而超過一定的濃度范圍，則濃度增大，促進(jìn)作用反而逐漸減弱，甚至起抑制作用．
2．分析圖2可知，試驗中乙是實驗組，甲、丙為對照組．

解答 解：Ⅰ（1）生長素是一種小分子有機(jī)物，化學(xué)名稱是吲哚乙酸．從圖1來看生長素的作用具有兩重性．
（2）生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長而促進(jìn)植物的生長的．由于單側(cè)的照射，使背光面生長素濃度高于向光面，而背光面生長快，即生長效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長素濃度為m，根據(jù)圖示曲線，可判斷背光面的生長素濃度應(yīng)大于m，小于M．
（3）據(jù)圖1，生長素可作為除草劑滅草是因為高濃度的生長素能抑制雜草的生長甚至殺死雜草．
Ⅱ①試驗中乙是實驗組，甲、丙為對照組，丙組X處因此要用空白瓊脂塊，乙、丙兩組實驗的自變量是有無生長素，因變量是落葉情況．
②若丙組落葉早，說明生長素能抑制脫落酸的功能，若三組植株的落葉情況相同，則不能得出生長素能抑制脫落酸．
故答案為：
Ⅰ（l）吲哚乙酸  兩重
（2）m＜X＜M
（3）大于i
Ⅱ①空白瓊脂塊   有無生長素
②若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則生長素對脫落酸的功能有抑制作用（或假設(shè)成立）  若三組的葉片幾乎同時脫落，則生長素對脫落酸的功能沒有抑制作用（或假設(shè)不成立）

點評 本題結(jié)合實驗，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生實驗設(shè)計能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．