14．如圖為人體對性狀控制過程的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是細胞內(nèi)的核糖體不同
B．M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中
C．人體中的所有細胞均有核糖體，核糖體按照信使RNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈
D．老年人細胞中不含有M2

分析 分析題圖：圖示為人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，主要在細胞核中進行；M1、M2是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，作為翻譯的模板；②是翻譯過程，在細胞質(zhì)的核糖體上合成．

解答 解：A、人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是基因發(fā)生選擇性表達的結(jié)果，A錯誤；
B、M1、M2體現(xiàn)了特定基因的選擇性表達，不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中，B正確；
C、人體中的成熟的紅細胞沒有核糖體，C錯誤；
D、老年人細胞中含有M2，但其翻譯合成的酪氨酸酶的活性降低，使黑色素的合成減少，進而導致白頭發(fā)的出現(xiàn)，D錯誤；
故選：B．

點評 本題結(jié)合人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細胞分化和基因突變等知識，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能準確判斷圖中各過程的名稱及發(fā)生的場所；掌握細胞分化的實質(zhì)；掌握基因突變發(fā)生的時期及實例．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為 （以中心法則的形式表示）。

（2）翻譯過程中，以 為模板，通過 發(fā)揮作用使該過程停止。

（3）mRNA是以圖中的③為模板，在 的催化作用下，由4種游離的 依次連接形成的。

（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是 ，它所攜帶的小分子有機物可用于合成 。

（5）由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G—C對被A—T對替換，導致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個密碼子發(fā)生改變，導致經(jīng)翻譯形成的④

中 發(fā)生相應(yīng)改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種急性出血性傳染病，自2月爆發(fā)至9月11日已造成西非5000人患病2400人死亡，患病及死亡人數(shù)均創(chuàng)歷史新高．用電子顯微鏡觀察埃博拉和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要依據(jù)是（　�。�
A．有無成形的細胞核B．有無細胞壁
C．有無細胞結(jié)構(gòu)D．有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是（　　）
A．石油醚B．乙醚C．四氯化碳D．苯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物的光合作用通常會因受到光照而被活化，分析得知一種在葉綠體內(nèi)部與光合作用有關(guān)的酶，其活性受到PH及其鎂離子濃度的影響如圖所示．據(jù)圖分析，白天與夜晚相比，葉綠體內(nèi)部的PH及鎂離子濃度最可能會發(fā)生下列哪一種變化（　�。�
A．PH不變，鎂離子濃度不變B．PH不變，鎂離子濃度下降
C．PH下降，鎂離子濃度上升D．PH上升，鎂離子濃度上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷正確的有（　　）
花粉$\underset{\stackrel{①}{→}}{\;}$植株A$\underset{\stackrel{②}{→}}{\;}$植株B．
A．過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期
B．通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為$\frac{1}{4}$
C．過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素
D．與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯提高變異幅度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示細胞中幾種化合物或幾種元素占細胞鮮重的含量，①②③④分別是（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；O、C、H、NB．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、H
C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、ND．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　　）
A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B．發(fā)生在生物體體細胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代，屬于不可遺傳的變異
C．基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中
D．在減數(shù)分裂間期，果蠅Ⅱ號染色體上缺失了一個堿基對，這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）人體成熟的紅細胞產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)，用圖1中序號表示為①．物質(zhì)E表示酒精．
（2）圖2裝置中的KOH的作用是吸收二氧化碳氣體．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號）過程．
（3）實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移15mm，乙裝置中墨滴左移100mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85（呼吸商指單位時間內(nèi)進行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）．
（4）圖2中對小麥種子進行消毒處理的目的是滅菌是防止細菌呼吸作用產(chǎn)生或吸收的氣體影響實驗結(jié)果；
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、蒸餾水．

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