在基因工程的操作過程中，獲得重組質(zhì)粒不需要（　�。�
①DNA連接酶         　②同一種限制酶　     ③RNA聚合酶
④具有標(biāo)記基因的質(zhì)�！�  ⑤目的基因　         ⑥4種脫氧核苷酸．
A、③⑥B、②④C、①⑤D、①②④
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：在基因工程的操作過程中，需要用同一種限制酶切割目的基因與載體，并用DNA連接酶將兩者的黏性末端（或平末端）連接起來，所選擇的質(zhì)粒必須具有標(biāo)記基因，以便進(jìn)行目的基因的檢測．
解答： 解：①DNA連接酶將具有相同黏性末端的目的基因和運載體連接起來，①正確；         　
②同一種限制酶切割目的基因與載體，形成相同的黏性末端，②正確；　     
③轉(zhuǎn)錄過程中需要RNA聚合酶，在基因工程中不需要，③錯誤；
④具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒以便進(jìn)行目的基因的檢測，④正確；　  
⑤基因表達(dá)載體中含有目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因，⑤正確；　         
⑥合成目的基因時需要4種脫氧核苷酸，而基因表達(dá)載體的構(gòu)建不需要，⑥錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因表達(dá)載體的構(gòu)建，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

 
是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是由
 
→組織→
 
→
 
→個體→
 
→
 
→生態(tài)系統(tǒng)→
 
來組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問題．
（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、
 
和
 
等條件．
（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行
 
；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和
 
；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能
 
．
（3）若用稀釋布平板法計數(shù)大腸桿菌活苗的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的
 
．
（4）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的
 
等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類）．
（5）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法
 
．
（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過
 
處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙圖是一個單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過觀察我們可以判斷該生物（多選）
 
．
A．一定是自養(yǎng)生物
B．鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C．一定不是原核細(xì)胞
D．有細(xì)胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，屬于真核細(xì)胞的是
 
．判斷的主要依據(jù)為
 

（3）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 
．
（4）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
，而乙有；甲只有
 
，而乙還有其他細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、一片草地上所有的飛蝗可以看成一個種群
B、當(dāng)群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時，才會發(fā)生群落的演替
C、人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量能大于該魚塘內(nèi)植物合成的總能量
D、荒漠中，食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹可以構(gòu)成一條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，SmaⅠ是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它識別的堿基序列和酶切位點是CCC↓GGG．若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，則基因D就突變?yōu)榛騞．現(xiàn)從雜合子中分離出如圖的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，則產(chǎn)物中不同長度的DNA片段共有幾種？（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因的一個片段是，在解旋時，a鏈發(fā)生差錯，C變?yōu)镚，該基因復(fù)制3次后，發(fā)生突變的基因占全部基因的（　�。�
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

安哥拉兔的長毛與短毛是由一對等位基因控制的相對性狀，大量實驗表明純種的長毛兔和短毛兔雜交，無論正交、反交，F(xiàn)1雄兔均表現(xiàn)為長毛，雌兔均表現(xiàn)為短毛，F(xiàn)1相互交配得到的F2中，雄兔長毛：短毛=3：1，雌兔短毛：長毛=3：1，據(jù)此有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、由毛長短這對相對性狀上的性別差異可知這對等位基因位于性染色體上
B、一對長毛兔交配，子代可能出現(xiàn)短毛兔，且該短毛兔一定為雌兔
C、一對短毛兔雜交出現(xiàn)了長毛兔，則這一對兔的后代長毛兔約占
1
2
D、安哥拉兔的毛長短這對相對性狀的遺傳不遵循孟德爾第一定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整的基因表達(dá)載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、目的基因、啟動子
B、目的基因、啟動子、終止子
C、目的基因、終止子
D、目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因

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