某基因的一個片段是,在解旋時,a鏈發(fā)生差錯,C變?yōu)镚,該基因復(fù)制3次后,發(fā)生突變的基因占全部基因的( 。
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%
考點:DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.
2、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即在進行DNA的復(fù)制時,兩條鏈發(fā)生解旋,分別以一條鏈作為模板,合成新鏈,所以新合成的DNA的兩條鏈中,一條是新合成的,一條是原來的母鏈.
解答: 解:某基因的一個片段在解旋時,a鏈上的一個堿基發(fā)生了差錯,C變?yōu)镚,但另一條鏈即b鏈上的堿基正常,而且DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,因此以突變鏈為模板復(fù)制形成的基因均為突變基因,以正常鏈為模板復(fù)制形成的基因均為正;,即突變基因占全部基因的50%.
故選:B.
點評:本題考查基因突變和DNA分子的復(fù)制,要求考生識記基因突變的概念,掌握DNA分子復(fù)制方式,能結(jié)合兩者答題是,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖2表示我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是
 
,其核心步驟是
 

(2)構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖1中的
 
處,DNA連接酶作用于
 
處.(填“a”或“b”),b箭頭指的是
 
,PCR過程斷裂此鍵用
 

(3)若要獲得單個的成纖維細胞進行培養(yǎng),需用
 
處理豬胚胎的部分組織.
(4)E過程中若要獲得大量的卵母細胞需用
 
激素處理成年母豬.
(5)H過程的名稱是
 
,所選擇的胚胎一般處于
 
期較合適.
(6)經(jīng)過培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用胚胎分割技術(shù)以獲得更多基因型
 
相同/不相同)的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎,且在進行H過程之前,需要對代孕母豬進行
 
處理,以給早期胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果基因中4種脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變,這一變化一定導(dǎo)致( 。
A、遺傳性狀改變
B、遺傳密碼改變
C、遺傳信息改變
D、遺傳規(guī)律改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程的操作過程中,獲得重組質(zhì)粒不需要( 。
①DNA連接酶          ②同一種限制酶      ③RNA聚合酶
④具有標記基因的質(zhì)!  ⑤目的基因          ⑥4種脫氧核苷酸.
A、③⑥B、②④C、①⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項表述說明了目的基因表達成功( 。
A、用DNA探針檢測目的基因出現(xiàn)雜交帶
B、用DNA探針檢測mRNA出現(xiàn)雜交帶
C、用抗原-抗體雜交檢測蛋白質(zhì)出現(xiàn)雜交帶
D、以上都不能說明

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水稻葉肉細胞的敘述,不正確的是( 。
A、葉綠體產(chǎn)生的O2可進入線粒體內(nèi)被利用
B、線粒體產(chǎn)生的CO2可進入葉綠體內(nèi)被利用
C、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖能進入線粒體內(nèi)被利用
D、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

對基因表達載體構(gòu)建的一些說法,不正確的是( 。
A、需要限制酶和DNA連接酶參與
B、基因表達載體中含有起始密碼和終止密碼
C、標記基因通常是抗生素抗性基因
D、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體細胞中,遺傳信息的流動過程不包括( 。
①DNA的復(fù)制   ②RNA的復(fù)制   ③轉(zhuǎn)錄    ④逆轉(zhuǎn)錄  ⑤翻譯.
A、①②B、②④C、③⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成,其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用( 。
A、促使目的基因?qū)胨拗骷毎?/span>
B、促使目的基因在宿主細胞中復(fù)制
C、使目的基因容易被檢測和選擇
D、使目的基因容易成功表達

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