虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機理如圖所示,當個體基因型為aabb時,兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合綠色鸚鵡和一只純合白色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個體隨機交配得F2. 請回答:

(1)控制鸚鵡羽毛顏色基因在遺傳上遵循
 
定律,F(xiàn)1自由交配產(chǎn)生的后代會發(fā)生性狀分離,其原因是
 

(2)若F1與白色鸚鵡交配,后代出現(xiàn)藍色鸚鵡的概率為
 
;如果讓F2表現(xiàn)型為綠色的鸚鵡自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(3)如讓雜合的黃色鸚鵡與雜合的藍色鸚鵡雜交,且因某種因素的影響,后代中的白色鸚鵡全部死亡,則綠色鸚鵡所占的比例為
 

(4)如欲判斷一只綠色雄性鸚鵡的基因型,應(yīng)從綠色、藍色、黃色、白色純合子群體中選擇
 
與其雜交:
①如后代全為綠色鸚鵡,則其基因型為AABB;
②如后代
 
,其基因型為AABb;
③如后代綠色:黃色為1:1,則其基因型為
 
;
④如后代
 
,其基因型為AaBb.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A位于1號染色體上,基因B位于3號染色體上,所以虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律.A_bb為藍色,A_B_為綠色,aaB_為黃色,aabb不能合成色素,為白色,一只純合綠色鸚鵡和一只純合白色鸚鵡雜交得F1,既AABB×aabb→AaBb(F1).F1雌雄個體隨機交配得F2.所以為F2綠色:藍色:黃色:白色=9:3:3:1.
解答: 解:(1)鸚鵡羽毛顏色由兩對基因控制,分別位于兩對同源染色體上,所以遵循基因自由組合規(guī)律,在減數(shù)分裂過程中,控制鸚鵡羽毛顏色的兩對基因間發(fā)生的基因重組可使子代發(fā)生性狀分離.
(2)若F1與白色鸚鵡交配,既AaBb×aabb,后代出現(xiàn)藍色(A_bb)鸚鵡的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4
.F2表現(xiàn)型為綠色的鸚鵡基因型為A_B_(
1
9
AABB,
2
9
AABb,
2
9
AaBB,
4
9
AaBb),F(xiàn)2產(chǎn)生的配子AB=
4
9
,Ab=
2
9
,aB=
2
9
,ab=
1
9
,可求得后代表現(xiàn)型及比例為綠色:藍色:黃色:白色=64:8:8:1.
(3)如讓雜合的黃色鸚鵡與雜合的藍色鸚鵡雜交,既aaBb×Aabb→綠色:藍色:黃色:白色(死亡)=1:1:1:1(死亡),所以綠色占
1
3

(4)綠色雄性鸚鵡的基因型有四種可能,AABB,AaBB,AABb,AaBb,鑒定其基因型,可選擇測交法,既選擇多只白色雌性鸚鵡與之雜交.
①如后代全為綠色鸚鵡,則其基因型為AABB;
②如后代綠色:藍色═1:1,其基因型為AABb;
③如后代綠色:黃色為1:1,則其基因型為 AaBB;
④如后代 綠色:藍色:黃色:白色=1:1:1:1,其基因型為AaBb.
故答案為:
(1)基因的自由組合  控制鸚鵡羽毛顏色的兩對基因間發(fā)生了基因重組
(2)
1
4
  綠色:藍色:黃色:白色=64:8:8:1
(3)
1
3

(4)多只白色雌性鸚鵡
②綠色:藍色═1:1
③AaBB
④綠色:藍色:黃色:白色=1:1:1:1
點評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是( 。
A、都涉及遺傳物質(zhì)的改變
B、都能產(chǎn)生新的基因
C、產(chǎn)生的變異均對生物有利
D、在顯微鏡下都可看到變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、只要提高蔗糖溶液的濃度,就可使質(zhì)壁分離與復(fù)原的速率更快
C、脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D、若觀察的細胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果酒和果醋制作的原理、發(fā)酵過程的敘述中,錯誤的是( 。
A、果酒和果醋發(fā)酵的原理不同,前者是無氧呼吸,后者為有氧呼吸
B、制作果酒和果醋時都應(yīng)用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶進行消毒
C、利用果酒發(fā)酵的產(chǎn)物及裝置進行果醋發(fā)酵時,只需改變一下溫度即可
D、果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,前者為真核生物,后者為原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、生物的顯隱性關(guān)系是絕對,外界環(huán)境的改變不會影響顯性的表現(xiàn)
B、純合子和純合子雜交,后代不一定為純合子
C、生物表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
D、等位基因位于一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細胞的有絲分裂和花生子葉細胞內(nèi)脂肪鑒定的三個實驗中,共同點是( 。
A、實驗全過程都要使實驗對象保持活性
B、都使用光學(xué)顯微鏡觀察
C、提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯
D、都需要對實驗材料進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的問題.請回答:

(1)上圖是在適宜溫度下,甲、乙兩種作物的CO2吸收速率隨光照強度變化示意圖.甲與乙比較,A點細胞呼吸強度較高的是
 
,B點影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點甲植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
.與甲比較,乙更適于生長在
 
環(huán)境中.
(2)取等量甲、乙兩作物葉片進行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上以濾液細線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反.據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是
 
葉片.甲、乙兩濾紙條的第三、第四條色素帶兩者寬度相差無幾,濾紙條上第三條色素帶代表
 

(3)除了上圖所示影響光合速率的因素外,土壤中鎂元素含量減少會導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是
 
,從而使光合作用減弱.由此可知,
 
也是影響光合作用的因素.
(4)用甲植物大小長勢相似的綠色葉片進行分組實驗,已知葉片實驗前的質(zhì)量.在不同溫度下分別將葉子暗處理1小時,測其質(zhì)量變化;再立刻光照1小時(光強度相同),測其質(zhì)量變化,得到如下結(jié)果:
組別
溫度27℃28℃29℃30℃31℃
暗處理后的質(zhì)量變化(mg)-1-2-3-4-3
光照后與暗處理前的質(zhì)量變化(mg)+3+3+3+3+2
①上表五個溫度下,葉片進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是
 
、
 

②28℃時葉片進行光合作用合成有機物的速率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進出細胞的實例中,不需要載體協(xié)助,但需要消耗能量的是( 。
A、小腸上皮細胞吸收甘油
B、唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶
C、腎小管上皮細胞向原尿中分泌K+、NH4+
D、植物根細胞從土壤溶液中吸收NO3-、K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列顯微鏡操作的方法中,正確的一組是( 。
①對光時,陽光照在反光鏡上,視野越亮越好;
②在進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時,扳動物鏡轉(zhuǎn)動比較省力,所以不需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,直接扳動物鏡即可;
③使用完畢之后,要用干布拭去載物臺上的水和臟物;
④裝箱之前,應(yīng)下降鏡筒,使物鏡插入通光孔中;
⑤取、放顯微鏡時,要左手托鏡座,右手握鏡臂,并且要輕拿輕放.
A、①②③B、①②④
C、③⑤D、②③④

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同步練習(xí)冊答案