A. | 水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)等因素有關(guān) | |
B. | 同一時(shí)間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象 | |
C. | 自然群落往往是向物種豐富度越來越高的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜 | |
D. | 沙丘上造林說明了人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/td> |
分析 群落的結(jié)構(gòu)分為:垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu).垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象.水平結(jié)構(gòu),由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同,它們呈鑲嵌分布.
解答 解:A、由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同,它們水平上呈鑲嵌分布,A正確;
B、長勢相同的人工馬尾松群落存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象,如草本層、灌木層、喬木層等,B錯誤;
C、自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替,物種越多種間關(guān)系越復(fù)雜,C正確;
D、人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查考生對群落結(jié)構(gòu)的掌握,應(yīng)記住垂直、水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與區(qū)別,試題難度一般.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 藍(lán)色 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說法,不正確的是
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | B. | 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是個體基因頻率的改變 | ||
C. | 共同進(jìn)化產(chǎn)生生物的多樣性 | D. | 隔離是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,提出了“基因”概念 | |
B. | 薩頓利用假說-演繹法,得到了推論:基因在染色體上 | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大貢獻(xiàn) | |
D. | 艾弗里通過肺炎雙球菌實(shí)驗(yàn),運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、3、2 | B. | 1、2、1 | C. | 1、3、2 | D. | 3、4、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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