分析 1、分離色素時(shí),用層析液,不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴(kuò)散的速度越快,距點(diǎn)樣處越遠(yuǎn).距點(diǎn)樣處的距離由近到遠(yuǎn)的色素依次是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素.
2、圖2中,可視為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),照光與不照光部分的生理過(guò)程中差別是光合作用是否進(jìn)行.
3、圖3中,B點(diǎn)和D點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率;在6~18h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;比較圖中的A點(diǎn)呵D點(diǎn),可以看出一晝夜后即D點(diǎn)的二氧化碳濃度降低,因此表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
4、圖4表示不同溫度條件下光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響曲線.
解答 解:(1)與光合作用有關(guān)的色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜,圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果,實(shí)驗(yàn)中用層析液試劑分離葉綠體中的色素.葉綠素a位于圖1濾紙條上3的位置,其主要吸收的光顏色是紅光和藍(lán)紫光.
(2)照光與不照光部分的生理過(guò)程中差別是光合作用是否進(jìn)行,但同時(shí)它們都進(jìn)行呼吸作用,b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗,a=葉片原重量-呼吸消耗,因此b-a=總光合作用.
(3)圖中A點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B點(diǎn)和D點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率.
(4)據(jù)圖4分析,該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下,呼吸作用速率為每小時(shí)10mg氧氣,凈光合作用速率為每小時(shí)40mg,單位葉面積每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是真正的光合作用速率,真正的光合作用速率=呼吸速率+凈光合作用速率=10+40=50mg.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 紙層析 層析液 3 紅光和藍(lán)紫光
(2)光合作用合成的有機(jī)物(總量)
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 光合(作用)速率等于呼吸(作用)速率
(4)50
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了光合作用色素的提取與分離、光合作用與呼吸作用的測(cè)定、光合作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用及影響光合作用的因素等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用及相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)小麥種子中含量最多的有機(jī)物是由相同單體構(gòu)成的生物大分子,潮濕的小麥種子容易發(fā)芽。小麥種子發(fā)芽后,該化合物可水解成 ,后者可用 試劑鑒定。潮濕的小麥種子也容易發(fā)霉,其原因是 。
(2)將小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),右圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況。①B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。②若小麥的呼吸速率始終不變,在5—15min,小麥的平均光合作用速率(氧氣產(chǎn)生速率)是 mol/min。
(3)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與施用10-4mol/L的IAA相比,未施用的植株主根短而側(cè)根數(shù)量多 | |
B. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少 | |
C. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) | |
D. | 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都因有線粒體而能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)這些生物大分子 | |
C. | 都因沒(méi)有葉綠體而不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 都具有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) | B. | 都含有C、H、O、N四種元素 | ||
C. | 都是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖 | D. | 基本組成單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b為一個(gè)細(xì)胞周期 | B. | a和c段結(jié)束,DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b和d段 | D. | 抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在b段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 雜交育種 | D. | 誘變育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同 | |
C. | 只有大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式才是胞吞和胞吐 | |
D. | 物質(zhì)分子進(jìn)行逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞一定是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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