19．我國科學家袁隆平多年來一直堅持的水稻育種方法是（　�。�
A．單倍體育種B．多倍體育種C．雜交育種D．誘變育種

分析 袁隆平一生致力于雜交水稻科學研究．他參加工作50多年來，不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，取得的雜交水稻科研成果使我國在雜交水稻和超級雜交稻育種上一直處于世界領(lǐng)先水平．

解答 解：我國科學家袁隆平多年來一直致力于雜交水稻的研究，取得了驕人的成績，被譽為“雜交水稻之父”，由此可見袁隆平采用的主要育種方法是雜交育種．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，以袁隆平為背景，考查雜交育種，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題．本題要求考生關(guān)注前沿科學，注意知識點的積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸組成部分）。下列分析正確的是

A．e為感受器，a為效應(yīng)器，突觸只位于c處

B．興奮時b處膜外側(cè)的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/p>

C．Ⅱ處表示突觸前膜，可發(fā)生電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變

D．圖中包括三個神經(jīng)元，I與Ⅱ之間為組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集樣本→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．
（1）接種前耍對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在無菌條件下進行．
（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)纖維素分解菌應(yīng)從富含纖維素環(huán)境中采集．
（3）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的碳源．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）與光合作用有關(guān)的色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜，圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果，實驗中用層析液試劑分離葉綠體中的色素．葉綠素a位于圖1濾紙條上3的位置，其主要吸收的光顏色是紅光和藍紫光．
（2）如圖2將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a 所代表的是12小時右側(cè)截取部分光合作用合成的有機物（總量）．
（3）種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．圖中A點時植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；圖中B點的含義是光合（作用）速率等于呼吸（作用）速率．
（4）圖4表示在不同溫度下光照強度對植物氧氣釋放速率的影響．圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下，單位葉面積每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．野生的森林草莓是二倍體（2n=14），甲圖表示在光照條件下其葉肉細胞內(nèi)的生理過程示意圖，其中數(shù)字表示生理過程，字母表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是探究溫度影響森林草莓光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）森林草莓從土壤中吸收氮磷肥的主要方式是主動運輸．甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③④（用圖中數(shù)字表示），C、D能相互轉(zhuǎn)化，則D表示ATP．
（2）乙圖中25°C時森林草莓根細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．從乙圖中可以看出，凈光合作用速率最大時的溫度為25C°．
（3）研究人員欲將森林草莓的染色體加倍，可用秋水仙素（試劑）處理其種子或幼苗．處理后的草莓和原來的森林草莓是否為同一物種不是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2011年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎由三人分享．其中一半獎勵Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn)，另外一半獎勵Ralph Steinman對獲得性免疫中樹突細胞及其功能的發(fā)現(xiàn)．下列有關(guān)免疫敘述中，不正確的是（　�。�
A．注射疫苗是一種獲得性免疫，目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞
B．在體液免疫過程中，漿細胞會分泌相應(yīng)的特異性抗體
C．獲得性免疫反應(yīng)中，T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子
D．在醫(yī)學中可利用免疫抑制劑大大提高器官移植的成活率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（注：染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．）
（1）圖中⑤所指元素為N、P，A表示的是DNA，a的種類有4種．
（2）D初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于組成B的b的種類、數(shù)量、排列順序不同．若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-mr}{r-18}$．
（4）從圖示內(nèi)容并結(jié)合課本知識，可知：A與E的關(guān)系是A控制E的合成．染色體是DNA的主要載體，分布在細胞核里，用甲基綠染色劑將口腔上皮細胞染色，可在顯微鏡下觀察到細胞核呈綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)圖作答：

（1）圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：
①基因；b表示翻譯過程．（各1分）
（2）若將從A細胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細胞B中，當轉(zhuǎn)入DNA時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代；當轉(zhuǎn)入RNA時，在B細胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳．（各1分）
（3）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG； 甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中的①或②表示）．
（4）藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機制如圖2所示．為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，結(jié)果如圖3所示：
①F2黃花植株的基因型為AAbb、Aabb．根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律．
②圖3中F2白花藏報春中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細胞代謝的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶為化學反應(yīng)提供活化能，從而加快反應(yīng)速率
B．放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)，釋放的能量部分儲存在ATP中
C．有氧呼吸過程中，O2中的氧原子可以轉(zhuǎn)移到CO2中
D．人體嚴重缺鐵可能會導致乳酸中毒

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