16．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　　）
A．無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
B．同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同
C．只有大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式才是胞吞和胞吐
D．物質(zhì)分子進(jìn)行逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞一定是主動(dòng)運(yùn)輸

分析 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，小分子、離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸，需要消耗能量，被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度運(yùn)輸，不需要消耗能量；細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的功能具有選擇性，細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)，載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有專一性；大分子物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．

解答 解：A、無機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的方式也可能是協(xié)助擴(kuò)散，如神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，鈉離子通過通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)屬于協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、同一種進(jìn)出不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式也可能是胞吐和胞吞，如神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)分子逆濃度梯度運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識通過分析、比較等方法進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列正確各種物質(zhì)合成場所的敘述，正確的是

A．肝細(xì)胞在高爾基體中合成脂質(zhì)

B．肌細(xì)胞可在細(xì)胞核中合成mRNA

C．T2噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D．葉肉細(xì)胞在葉綠體內(nèi)膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）與光合作用有關(guān)的色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜，圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中用層析液試劑分離葉綠體中的色素．葉綠素a位于圖1濾紙條上3的位置，其主要吸收的光顏色是紅光和藍(lán)紫光．
（2）如圖2將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a 所代表的是12小時(shí)右側(cè)截取部分光合作用合成的有機(jī)物（總量）．
（3）種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．圖中A點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；圖中B點(diǎn)的含義是光合（作用）速率等于呼吸（作用）速率．
（4）圖4表示在不同溫度下光照強(qiáng)度對植物氧氣釋放速率的影響．圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下，單位葉面積每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg．

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4．2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三人分享．其中一半獎(jiǎng)勵(lì)Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn)，另外一半獎(jiǎng)勵(lì)Ralph Steinman對獲得性免疫中樹突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn)．下列有關(guān)免疫敘述中，不正確的是（　�。�
A．注射疫苗是一種獲得性免疫，目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
B．在體液免疫過程中，漿細(xì)胞會(huì)分泌相應(yīng)的特異性抗體
C．獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子
D．在醫(yī)學(xué)中可利用免疫抑制劑大大提高器官移植的成活率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（注：染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．）
（1）圖中⑤所指元素為N、P，A表示的是DNA，a的種類有4種．
（2）D初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于組成B的b的種類、數(shù)量、排列順序不同．若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-mr}{r-18}$．
（4）從圖示內(nèi)容并結(jié)合課本知識，可知：A與E的關(guān)系是A控制E的合成．染色體是DNA的主要載體，分布在細(xì)胞核里，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

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18．下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上，物質(zhì)b是氧氣，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c][H]和[e]ATP．
（2）③、④和⑤發(fā)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、類囊體薄膜．
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是⑤③②①，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．
（4）較強(qiáng)光照下，⑤過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜（填場所）．
（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是增加．
（6）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③（用圖中標(biāo)號表示）．
（7）請分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫標(biāo)號．
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是⑤，稍后，④過程也隨著停止．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是③②①．

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5．請根據(jù)圖作答：

（1）圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：
①基因；b表示翻譯過程．（各1分）
（2）若將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時(shí)，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代；當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時(shí)，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會(huì)遺傳．（各1分）
（3）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG； 甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中的①或②表示）．
（4）藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如圖2所示．為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示：
①F2黃花植株的基因型為AAbb、Aabb．根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律．
②圖3中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖石全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替．關(guān)于甲乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲乙兩地發(fā)生的演替不同
B．若沒有外力干擾乙地不能重現(xiàn)森林
C．地衣會(huì)比苔蘚更早的出現(xiàn)在乙地的火山巖上
D．甲乙兩地隨時(shí)間的推移生物多樣性逐漸增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．近十年來，某河流水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅．請回答：
（1）河流水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者．
（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性（或增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力）．
（3）如表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C．D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102KJ/m2/年）．則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%．
 ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
（4）沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學(xué)物質(zhì)到河中，這些物質(zhì)可沿
著食物鏈傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞膜上受體（或糖蛋白）接受后干擾細(xì)胞正常代謝，進(jìn)而破壞人體穩(wěn)態(tài)．人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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