10．下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是（　　）
A．暗反應(yīng)必須要在黑暗條件下進(jìn)行B．光反應(yīng)的場(chǎng)所在類囊體薄膜上
C．氧氣是暗反應(yīng)的產(chǎn)物D．光合作用的場(chǎng)所是線粒體

分析 光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．
光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．

解答 解：A、暗反應(yīng)在有光無光條件下都可以進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上，B正確；
C、氧氣是光反應(yīng)過程中水光解的產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；
D、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一對(duì)夫妻經(jīng)檢測(cè)都是白化病基因的攜帶者，現(xiàn)已懷孕，他們應(yīng)采取的措施是（　�。�
A．順其自然，直到嬰兒出生
B．檢測(cè)胎兒細(xì)胞中的染色體決定是否繼續(xù)妊娠
C．進(jìn)行基因診斷決定是否繼續(xù)妊娠
D．立即做人工流產(chǎn)，防止白化病的嬰兒出生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于如圖所示生理過程的敘述，正確的是（　�。�
A．該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
B．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子
C．物質(zhì)1在結(jié)構(gòu)1上移動(dòng)以便合成物質(zhì)2
D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)多糖、蛋白質(zhì)和脂肪相互轉(zhuǎn)化的問題．
如圖為生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變示意圖，其中①-⑤表示過程，A-C表示物質(zhì)，據(jù)圖回答問題．

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：物質(zhì)A甘油；物質(zhì)B脂肪酸；物質(zhì)C氨基酸．
（2）通過過程⑤產(chǎn)生的二碳化合物進(jìn)入三羧酸循環(huán)，徹底氧化放出大量的能量．該循環(huán)發(fā)生在線粒體基質(zhì)．
（3）就反應(yīng)類型來說，①和②均屬于分解反應(yīng)，但兩者有所不同，①是水解反應(yīng)，②是氧化分解反應(yīng)．
（4）氨基酸經(jīng)脫氨基作用產(chǎn)生氨基，經(jīng)過代謝形成尿素，在肝臟中形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24h內(nèi)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次為H2O、CO2、C3、C5．
（2）在a中發(fā)生的過程稱為光反應(yīng)，a中參與此過程的物質(zhì)是色素和酶．光合作用全過程中能量轉(zhuǎn)換過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）AB段C3含量較高，其主要原因是無光不進(jìn)行光反應(yīng)，C3不能被還原．
（4）E點(diǎn)C3含量極少，其原因是：氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2固定下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下對(duì)高等動(dòng)物減數(shù)分裂以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞中$\frac{1}{2}$的遺傳物質(zhì)
B．減數(shù)第一次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體分離分別移向兩極
C．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程
D．用根尖分生區(qū)制成裝片，可觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（　�。�
A．基因分離B．顯性性狀C．基因突變D．性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制，只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病，經(jīng)遺傳咨詢可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為$\frac{7}{16}$．據(jù)此分析，下列說法中正確的是（　�。�
A．該病在人群中男性患者多于女性B．3號(hào)和4號(hào)個(gè)體的基因可能相同
C．7號(hào)個(gè)體的基因型可能有2種D．8號(hào)個(gè)體是純合子的概率為$\frac{3}{7}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度是10-4mol/L，此濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制．
（2）若該植物幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度為d點(diǎn)（用圖中字母回答）對(duì)應(yīng)的濃度．園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，需要
對(duì)綠籬定期修剪，其目的是解除頂端優(yōu)勢(shì)．
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進(jìn)生長(zhǎng)素發(fā)生氧化，進(jìn)而抑制植物生長(zhǎng)．為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析．
材料用具：切去尖端的燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間．
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b．將a、b含生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖2），培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實(shí)驗(yàn)分析：請(qǐng)預(yù)測(cè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況向b側(cè)彎曲．
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的主要無關(guān)變量是：生長(zhǎng)各組枝條處理時(shí)間要長(zhǎng)短一致．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案