A. | DNA復(fù)制后含量加倍 | |
B. | 發(fā)生翻譯,有蛋白質(zhì)合成 | |
C. | 發(fā)生轉(zhuǎn)錄,有RNA合成 | |
D. | 中心體復(fù)制后向周圍發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 |
分析 1、分裂間期的變化
時(shí)期 | 主要時(shí)間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶 | 細(xì)胞質(zhì) |
S期 | DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配 | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
G2期 | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì) |
解答 解:A、分裂間期細(xì)胞中進(jìn)行DNA的復(fù)制,A正確;
B、分裂間期細(xì)胞中進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,B正確;
C、分裂間期細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄,有RNA合成,進(jìn)而指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,C正確;
D、中心體在間期復(fù)制,在分裂前期向周圍發(fā)出星狀射線形成紡錘體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是有絲分裂間期,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成發(fā)菜和白菜的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種 | |
B. | 發(fā)菜和白菜均含有光合葉綠體 | |
C. | 發(fā)菜和白菜的細(xì)胞壁的化學(xué)成分不相同 | |
D. | 發(fā)菜和白菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變基因1和2為一對(duì)堿基的替換,突變基因3為一對(duì)堿基的缺失 | |
B. | 突變基因1為一對(duì)堿基的替換,突變基因2和3為一對(duì)堿基的增添 | |
C. | 突變基因2和3為一對(duì)堿基的替換,突變基因1為一對(duì)堿基的缺失 | |
D. | 突變基因2為一對(duì)堿基的替換,突變基因1和3為一對(duì)堿基的增添 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA與氨基酸、氨基酸與密碼子、基因與蛋白質(zhì)之間均是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 | |
B. | 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間相互作用,精確調(diào)控著生物的性狀 | |
C. | 用含32P培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),證明DNA是細(xì)菌的主要遺傳物質(zhì) | |
D. | 將一個(gè)用32P標(biāo)記的基因?qū)胧芫训?號(hào)染色體上,經(jīng)8次卵裂,則含32P細(xì)胞占$\frac{1}{256}$ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量變化圖,圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)不正確的是( )
A.在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B.圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色體
C.圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是ef段
D.圖乙細(xì)胞可能在圖甲細(xì)胞的bc段發(fā)生了突變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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