10.如圖是某遺傳病系譜圖,其中3號(hào)、4號(hào)是雙胞胎.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該遺傳病是常染色體隱性遺傳病
B.3號(hào)、4號(hào)性狀差異主要來(lái)自基因突變
C.5號(hào)患者與正常的男性結(jié)婚,生患病女孩的機(jī)率低
D.3號(hào)、4號(hào)基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$

分析 分析題圖:1號(hào)和2號(hào)均不患病,但他們有一個(gè)患病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a)表示.

解答 解:A、由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,A正確;
B、進(jìn)行有性生殖的生物,后代具有差異性的主要原因是基因重組,B錯(cuò)誤;
C、該病為常染色體遺傳病,男性和女性的患病幾率相同,C錯(cuò)誤;
D、3號(hào)的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,4號(hào)的基因型及概率也是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,二者基因相同的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$$+\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{5}{9}$,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程中,核DNA含量的變化曲線如圖甲;圖乙、圖丙則表示其分裂某些過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期分別位于圖甲中的3~4、8~9.圖甲12~13時(shí)期染色體的行為變化是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離形成子染色體,并在紡錘體的牽引下移向兩極.
(2)圖丙細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞,在形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成2個(gè)四分體.
(3)圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為4、8.
(4)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),正常情況下,圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b.
(5)請(qǐng)?jiān)趫D丁方框內(nèi)畫(huà)出圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖.(注:畫(huà)出染色體的數(shù)目和形態(tài))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.對(duì)燕麥胚芽鞘做如圖所示處理:

①放在暗盒里;           
②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;       
③在尖端橫向插入云母片;  
④在尖端橫向插入瓊脂片;        
⑤切去胚芽鞘尖端;     
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用單側(cè)光照射.
看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有①⑥⑦.
(2)彎向光源生長(zhǎng)的有②④.
(3)不生長(zhǎng)不彎曲的有③⑤⑧.
(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上,給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是直立生長(zhǎng).
(5)向光彎曲生長(zhǎng)的原因單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均,使向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布少,背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,導(dǎo)致向光一側(cè)生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)生長(zhǎng)快,因而向光彎曲生長(zhǎng).
(6)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物的莖具有向光性,感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端下面一段.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚艽龠M(jìn)下部的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.糖原和淀粉完全水解后的產(chǎn)物分別是( 。
A.葡萄糖  葡萄糖B.葡萄糖  果糖C.核糖   葡萄糖D.乳糖 果糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示;后來(lái)還發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯形成,但乙烯含量增加到一定濃度時(shí),又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成.當(dāng)植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到M 時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯.
(2)據(jù)圖可知,測(cè)定時(shí)間在T1 之后,植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比.
(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多數(shù)集中在長(zhǎng)旺盛的部位,通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) 促進(jìn)植物生長(zhǎng).若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的原理,可以取彎曲處做縱切 (填“橫切”或“縱切”)制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是( 。
A.CB.HC.OD.N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2008年9月查出包括“三鹿”牌奶粉在內(nèi)的多數(shù)乳制品中含有能引起嬰幼兒腎結(jié)石的三聚氰胺,添加該物質(zhì)的主要目的是為了增加“蛋白質(zhì)”含量.請(qǐng)問(wèn)三聚氰胺中肯定含有的元素是(  )
A.PB.NC.FeD.Cl

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.建立者主要是施萊登和施旺
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生不是其要點(diǎn)
D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)從結(jié)構(gòu)上看,III與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核.
(2)Ⅳ屬于低等的植物細(xì)胞細(xì)胞,判斷依據(jù)是與Ⅱ相比不同之處,Ⅳ中有有中心體.
(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有②和⑤(填序號(hào)).
(4)在離體條件下,若將圖Ⅰ所示細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜和核仁.(填文字)
(5)四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體.

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