下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)不正確的是（　�。�
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱生物材料
  A 淀粉碘液藍(lán)色無脫色的材料
  B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
  C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、蘋果
  D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生子葉
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
解答： 解：A、淀粉遇碘液變藍(lán)，可以用碘液來檢測(cè)淀粉的存在，A正確；
B、還原糖的檢測(cè)需要使用含糖量高的白色植物細(xì)胞，斐林試劑需要水浴加熱的條件，產(chǎn)生磚紅色沉淀，B正確；
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在常溫下產(chǎn)生紫色反應(yīng)，不需要加熱，但蘋果中蛋白質(zhì)含量很低而還原糖含量較高，適宜用于還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料，C錯(cuò)誤；
D、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，常用的實(shí)驗(yàn)材料是花生種子，不需要水浴加熱，需要借助顯微鏡的觀察，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

霍亂弧菌會(huì)引起人類患霍亂病，主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染，它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過度分泌，嚴(yán)重者上吐下瀉，導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒，甚至休克死亡．患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見．有研究小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三只，標(biāo)為1、2、3號(hào)，都摘除胸腺并用大劑量X射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測(cè)定并確定沒有了免疫力（無抗體產(chǎn)生）；
第三步：分別向1、2、3號(hào)小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液；
第四步：分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗；
第五步：在相同條件下飼養(yǎng)20天后，分別測(cè)定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量．
實(shí)驗(yàn)二：向健康正常的實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性弱的霍亂菌苗，這些小鼠感染后沒有發(fā)�。奶旌�，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑，一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)小鼠全部正常生活．
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的檢測(cè)結(jié)果是3號(hào)小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多，這說明
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)一第二步的目的和意義是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小體內(nèi)作為
 
起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程曾出現(xiàn)如圖
 
（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象，這種反應(yīng)屬于
 
免疫．

（4）圖B所示細(xì)胞的名稱是
 
，它是由
 
細(xì)胞增殖分化而來．
（5）實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病，但會(huì)在實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng)，其中主要的是
 
．
（6）你認(rèn)為要使實(shí)驗(yàn)二更具說服力，應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（7）要防止霍亂病的發(fā)生和傳染，你可做到的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲基綠能使什么染成什么顏色，這種物質(zhì)主要位于細(xì)胞的哪部分（　�。�
A、DNA  綠色  細(xì)胞核
B、DNA  綠色   細(xì)胞質(zhì)
C、RNA  紅色  細(xì)胞核
D、RNA  紅色   細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中含量最多的化學(xué)物是蛋白質(zhì)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，均屬于微量元素的是（　�。�
A、C、H、O
B、N、P、K
C、B、Ca、Mg
D、Fe、Mn、Cu

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（　�。�
A、生產(chǎn)者和非生物成分
B、生產(chǎn)者和分解者
C、消費(fèi)者和非生物成分
D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易染病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下圖所示三組實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是
 
，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是
 
組，原因是
 
．
（4）通過矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
．獲得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系．他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下．取100mL三角瓶4個(gè)，編號(hào)1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果．下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是（　　）
 實(shí)驗(yàn)處理30min內(nèi)上浮
編號(hào)葉圓片來源葉圓片數(shù)（片）自來水（mL）NaHC03（g）葉圓片數(shù)（片）
1A104002
2B104016
3C104034
4D104055
A、自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格
B、只要控制光照、溫度相同即可
C、實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某簡單但穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種生物，其中乙、丙和丁之間的營養(yǎng)級(jí)關(guān)系是乙→丙→丁，甲和乙之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、乙兩種生物之間的關(guān)系是
 
．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（大于、小于、等于）
 
綠色植物固定的太陽能．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)至少有
 
個(gè)種群，由這些種群組成了生物群落．
（4）0～a時(shí)間段內(nèi)，丙和丁的數(shù)量變化為
 
；a～b時(shí)間段內(nèi)，從食物鏈的角度分析導(dǎo)致甲、乙數(shù)量減少的原因可能是
 
．
（5）幾種生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
功能．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案