如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響。根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（ ）

A．胰島B細(xì)胞受損

B．甲狀腺被切除

C．無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原

D．體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺激素受體和溶菌酶可在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
B．淀粉、肝糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物相同
C．DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，RNA是非細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)
D．激素和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式，甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲為細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層
B．神經(jīng)元從組織液中吸收O2的方式是①
C．I-進(jìn)細(xì)胞的方式與a出細(xì)胞的方式相同
D．b跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾手慌c載體的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化能，B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，除了圖中所示，第二營養(yǎng)級(jí)的能量還有一部分以熱能形式散失
（2）從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是（ ）

A．2，4﹣D B．赤霉素

C．細(xì)胞分裂素 D．脫落酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（ ）

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．油菜素甾醇（BR）是植物體內(nèi)的一種重要的生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，稱為植物體內(nèi)第六激素．某人開展了BR類似物（eBR）和6-BA（細(xì)胞分裂素類似物）對(duì)康乃馨切花保鮮效應(yīng)的研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
處理瓶插時(shí)間/d最大花徑/cm
空白9.645.36
6-BA14.146.73
eBR16.256.73
A．需配制一系列濃度梯度6-BA溶液和eBR溶液
B．eBR有保鮮作用，6-BA無保鮮作用
C．測量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑
D．需配制6-BA和eBR不同濃度混合液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a-i表示物質(zhì)循環(huán)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是光合作用和化能合成作用，碳在生物群落內(nèi)傳遞特點(diǎn)是單向 （填單向或雙向），D通過分解作用作用將碳以CO2釋放到無機(jī)環(huán)境中．
（2）由B到D的能量通常由B的遺體殘骸和C的糞便構(gòu)成．
（3）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）若第二營養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有直接價(jià)值．
（5）若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是次生演替；若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ，那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量至少為0.01mkJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列四種化合物中，大圓圈中所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)最接近的是（　�。�
A．①和②B．③和④C．①和④D．②和④

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