A. | 在各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下,血漿的化學(xué)成分、pH保持不變 | |
B. | 發(fā)熱過程時(shí),人體散熱量等于產(chǎn)熱量使體溫保持正常 | |
C. | 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少,引起組織水腫 | |
D. | 嚴(yán)重腹瀉病人血漿滲透壓可能正常,無需補(bǔ)充水和無機(jī)鹽 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的每種化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).在各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下,血漿的化學(xué)成分、pH保持相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、持續(xù)高燒時(shí),人體散熱量等于產(chǎn)熱量使體溫保持在較高的水平,B錯(cuò)誤;
C、營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少,血漿滲透壓降低,引起組織水腫,C正確;
D、嚴(yán)重腹瀉病人體中丟失大量水分和無機(jī)鹽,所以需要補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,維持內(nèi)環(huán)境水和鹽的平衡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比例 | B. | 年齡組成 | C. | 遷入率與遷出率 | D. | 出生率與死亡率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是
A.乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟
B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂,植物生長(zhǎng)
D.適宜生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{25}$ | B. | $\frac{1}{50}$ | C. | $\frac{1}{100}$ | D. | $\frac{1}{625}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)-細(xì)胞的全能性 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備-細(xì)胞的全能性 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交和人鼠細(xì)胞融合-細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育-基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低 | |
B. | 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)是下丘腦 | |
C. | 該靶細(xì)胞通常是全身細(xì)胞,受體通常為糖蛋白 | |
D. | 靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞合成、分泌抗體到體液中需要載體蛋白的協(xié)助 | |
B. | 達(dá)到質(zhì)壁分離平衡時(shí)沒有水分進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性,會(huì)影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo) | |
D. | 放入清水中的已質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),過高時(shí)抑制生長(zhǎng) | |
B. | 生長(zhǎng)素是首先是從植物芽中分離出的一種化學(xué)物質(zhì) | |
C. | 不同種類的植物、不同的器官,對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同 | |
D. | 生長(zhǎng)素濃度過高時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,抑制生長(zhǎng)素的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 自然界中新物種的形成一般要經(jīng)過長(zhǎng)期地理隔離 | |
C. | 不同物種的個(gè)體之間存在著生殖隔離 | |
D. | 馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離 |
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