A、DNA分子的復制方式是通過假說一演繹法得以證實的 |
B、通過構建數(shù)學模型的方法可以研究種群數(shù)量的變化 |
C、通過對比實驗的方法設置有氧和無氧條件,可以探究酵母菌細胞呼吸方式 |
D、基因在染色體上是通過類比推理方法得以證實的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成ATP與分解ATP的酶相同 |
B、酶只能在細胞內(nèi)起催化作用 |
C、高溫和低溫都會使酶永久失活 |
D、酶在4℃左右時空間結構保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜的內(nèi)外膜在結構上具有不對稱性 |
B、線粒體內(nèi)膜中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜多 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)使下一個神經(jīng)元興奮或抑制與細胞膜表面物質(zhì)無關 |
D、細胞分泌物引起另一個細胞生理活動發(fā)生變化時,體現(xiàn)了細胞膜進行信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
a | b | C | d | |
① | 淀粉溶液2mL | 蔗糖溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL |
② | 37℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒人b | |||
④ | 37℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2mL | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴2min | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 |
A、加入的唾液淀粉酶的量屬于無關變量 |
B、應將斐林試劑改為碘液 |
C、②④⑥的溫度設置有一處錯誤 |
D、第②步操作可以省略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 |
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 |
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能降低化學反應所需溫度等條件 |
B、以使反應物變成細小的微粒,增加接觸面積 |
C、降低反應的活化能 |
D、為化學反應提供所需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素 |
B、ATP中的“T”代表胸腺嘧啶 |
C、磷脂參與構成的細胞器有線粒體、核糖體等 |
D、DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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