如圖列舉了幾種植物的育種方式;

(1)甲育種方式稱為
 

(2)乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果,原因是愈傷組織細(xì)胞
 

(3)若.為白菜(二倍體)體細(xì)胞,b為甘藍(lán)(二倍體)體細(xì)胞,通過(guò)甲、丁方法培育出的新植株既有白菜生長(zhǎng)期短的優(yōu)點(diǎn),又有甘藍(lán)易于儲(chǔ)存的特性,從分子水平來(lái)說(shuō),這是由于
 

(4)若通過(guò)甲、丁方法培育出的新植物體能結(jié)種子,是因?yàn)?div id="uziwqva" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖可知:a、b兩種植物細(xì)胞經(jīng)過(guò)植物體細(xì)胞雜交(甲過(guò)程)形成重組細(xì)胞c,之后對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行了射線處理誘發(fā)基因突變,同時(shí)利用基因工程的方法導(dǎo)入外源基因,再進(jìn)過(guò)植物的組織培養(yǎng),形成新植株.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程.
(2)愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變,因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果.
(3)已知a為白菜(二倍體)體細(xì)胞,b為甘藍(lán)(二倍體)體細(xì)胞,通過(guò)甲、丁方法培育出的新植株既有白菜生長(zhǎng)期短的優(yōu)點(diǎn),又有甘藍(lán)易于儲(chǔ)存的特性,說(shuō)明 兩種植物細(xì)胞的基因都能被選擇性表達(dá).
(4)通過(guò)甲、丁方法培育出的新植物細(xì)胞中有同源染色體,能產(chǎn)生正常的配子,所以新植物是可育的,可以產(chǎn)生種子.
(5)甲為植物體細(xì)胞雜交、丙為基因工程育種,這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,都能克服不同物種間遠(yuǎn)源雜交的不親和性.
故答案為:
(1)植物體細(xì)胞雜交
(2)愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變
(3)兩種植物細(xì)胞的基因都能被選擇性表達(dá)
(4)細(xì)胞中有同源染色體,能產(chǎn)生正常的配子
(5)能克服不同物種間遠(yuǎn)源雜交的不親和性
點(diǎn)評(píng):本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下表是某小組探究“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
    操作步驟操作方法試管甲試管乙
    1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
    2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
    3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
    4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
    5觀察
     
     
    (1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是
     
    ,可觀測(cè)的指標(biāo)是
     

    (2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:①
     
    ,②
     
    .在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:①
     
    ,②
     

    (3)為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行
     
    (高溫/冷藏)處理,原因是
     

    (4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越
     

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    最新一期西班牙《趣味》月刊載文稱,英國(guó)倫敦大學(xué)研究人員弄清楚了為什么熱可以有效鎮(zhèn)痛:當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí),人體細(xì)胞內(nèi)部接收器就“燃燒”起來(lái),切斷了讓身體感到疼痛的化學(xué)介質(zhì)的道路.這里“讓身體感到疼痛的化學(xué)介質(zhì)”是人體體溫調(diào)節(jié)中的( 。
    A、甲狀腺激素B、腎上腺素
    C、胰島素D、遞質(zhì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述中正確的是( 。
    A、生殖隔離一旦形成,原來(lái)屬于一個(gè)物種的地雀很快將進(jìn)化為不同的物種
    B、兩個(gè)同種種群一旦產(chǎn)生隔離就形成了兩個(gè)新的物種
    C、種群的產(chǎn)生是地理隔離形成的
    D、地理隔離是物種形成的必要條件

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
    (1)果酒的制作離不開酵母菌,它的新陳代謝類型是
     

    (2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌的來(lái)源是
     

    (3)甲裝置中,A液體是
     
    ,NaHCO3溶液的作用是
     
    ;與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是
     

    (4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約
    1
    3
    的空間,這是因?yàn)?div id="amreyoe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (5)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用
     
    來(lái)檢驗(yàn).在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
     
    .在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?
     
    理由是:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)改變,關(guān)于這種改變的說(shuō)法正確的是( 。
    ①若發(fā)生在配子形成過(guò)程中,將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代;
    ②若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳;
    ③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞;
    ④都是外來(lái)因素影響引起的.
    A、①③B、①③④
    C、①②③④D、②④

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、基因在所有細(xì)胞中都是成對(duì)存在的
    B、蝗蟲的卵巢中只會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂不會(huì)發(fā)生有絲分裂
    C、基因型為Dd的個(gè)體在產(chǎn)生配子的過(guò)程中可能發(fā)生兩次D、d的分離
    D、減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的姐妹染色單體之間的發(fā)生了局部交換

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    一位生物學(xué)者正在研究某一種鳥的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對(duì)象是一個(gè)( 。
    A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
    C、種群D、個(gè)體

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在傳統(tǒng)的微生物發(fā)酵生產(chǎn)中,常利用酵母菌來(lái)釀酒、利用醋酸菌發(fā)酵生產(chǎn)食醋、利用毛霉生產(chǎn)腐乳和利用乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)泡菜等.請(qǐng)回答以下問題.
    (1)如圖是利用葡萄生產(chǎn)果酒和果醋的流程圖,請(qǐng)?zhí)顚懛娇騼?nèi)的內(nèi)容:
     
    ,其反應(yīng)式為
     


    (2)腐乳“聞著臭,吃著香”,利用毛霉制作腐乳是因?yàn)槊鼓軌虍a(chǎn)生兩種酶,即
     
    .其中從微生物培養(yǎng)的角度來(lái)看,豆腐相當(dāng)于微生物的
     
    .加鹽的作用是
     
     

    (3)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,要注意控制
     
    、溫度和
     
    ,否則容易造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.根據(jù)微生物的活動(dòng)情況和發(fā)酵產(chǎn)物積累量,可以將泡菜發(fā)酵過(guò)程分為三個(gè)階段.發(fā)酵初期菜剛?cè)雺瘯r(shí),此時(shí)較為活躍的微生物是
     
    ,發(fā)酵過(guò)程中有較多氣泡生,氣泡中的氣體主要是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案