動(dòng)物腸道內(nèi)存在有益細(xì)菌和有害細(xì)菌,有害菌大量繁殖會(huì)影響動(dòng)物生長(zhǎng).在腸道粘膜中有一類(lèi)小分子多肽,叫抗菌肽,能殺滅多種細(xì)菌.
(1)抗菌肽是動(dòng)物
 
(非特異性、特異性)的重要組成部分,可以用
 
試劑鑒定其化學(xué)本質(zhì).
(2)抗菌肽在動(dòng)物體內(nèi)含量微少且提取困難,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以利用酵母菌實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn),這是利用了酵母菌
 
等特點(diǎn).
(3)抗菌肽不會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,能否替代抗生素成為新型飼料添加劑呢?研究人員用羅非魚(yú)幼魚(yú)進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn).據(jù)表回答:
實(shí)驗(yàn)組別A 組B組C組D組E組F組
在基礎(chǔ)飼料中添加物質(zhì)的量(mg.kg-1抗生素抗菌肽不添加
物質(zhì)
1005102050
初始體重(g)10.510.610.910.910.610.6
終末體重(g)18.721.319.719.018.318.6
增重率(%)77.199.882.375.671.875.6
①該實(shí)驗(yàn)的A組和F組起的作用是
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇
 
相近的健康幼魚(yú)若干,分組飼養(yǎng)56天后,測(cè)定每條幼魚(yú)的.
③抗菌肽的最佳使用濃度為
 
.當(dāng)抗菌肽濃度過(guò)高時(shí),羅非魚(yú)增重率降低的原因可能是
 
考點(diǎn):微生物的利用,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是與蛋白質(zhì)的免疫作用有關(guān)的題目,根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,抗菌肽能殺滅多種細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)非特異性免疫;抗菌肽的本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè).
(2)酵母菌體積小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,容易培養(yǎng),通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以利用酵母菌實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn)人類(lèi)所需物質(zhì).
(3)①由題意可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖悄芊裉娲股爻蔀樾滦惋暳咸砑觿,分析?shí)驗(yàn)表格可知,本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是:A組抗生素與可抗菌肽對(duì)照,F(xiàn)組是空白對(duì)照;
②由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍緦?shí)驗(yàn)的自變量是抗生素、不同濃度的菌肽,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的單因子變量的原則,無(wú)關(guān)變量都應(yīng)相同,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇初始體重相近的健康幼魚(yú)若干,分組飼養(yǎng)56天后,測(cè)定每條幼魚(yú)的終末體重.
③分析表格數(shù)據(jù)可知,抗菌肽的使用濃度為5 mg.kg-1魚(yú)的增重率最大,此濃度是抗菌肽的最佳使用濃度;由題意可知,抗菌肽能殺滅多種細(xì)菌,當(dāng)抗菌肽濃度過(guò)高時(shí),抗菌肽殺滅了腸道內(nèi)的有益細(xì)菌,造成羅非魚(yú)增重率降低.
故答案為:
(1)非特異性     雙縮脲    
(2)體積小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,容易培養(yǎng)
(3)①對(duì)照作用        ②(初始)體重  和(終末)體重       ③5 mg.kg-1抗菌肽殺滅了腸道內(nèi)的有益細(xì)菌
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的免疫功能,微生物培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的成分,蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的能力和評(píng)價(jià)、完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B、細(xì)菌既含有DNA,也含有RNA
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
D、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種動(dòng)物棒狀尾(A)對(duì)正常尾(a)為顯性,黃色毛(B)對(duì)白色毛(b)為顯性是雌性個(gè)體無(wú)論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛.兩對(duì)基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律.請(qǐng)回答:
(1)如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配,生出一只白色雄性個(gè)體,則父本、母本的基因型分別是
 
 

(2)若依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別,下列兩個(gè)雜交組合中,能滿(mǎn)足要求的是
 

①AABB×aabb   ②AaBb×aabb   ③AABb×aaBb   ④AaBB×aaBb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小鼠A基因決定黃色皮毛,R決定黑色皮毛.同時(shí)具有A、R基因時(shí)表現(xiàn)灰色皮毛,只有a、r基因時(shí)表現(xiàn)白色皮毛.現(xiàn)有一只灰色雄鼠和一只黃色雌鼠交配,統(tǒng)計(jì)多次交配產(chǎn)下的子代的表現(xiàn)型比例如下:黃色
3
8
,灰色
3
8
,黑色
1
8
,白色
1
8
.則親本的基因型為( 。
A、AaRr♂,Aarr♀
B、AaRr♂,AaRr♀
C、Aarr♂,AaRr♀
D、AaRR♂,Aarr♀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某化工廠(chǎng)的污水池中含有一有害的且難以降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基,成功篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源來(lái)自培養(yǎng)基中的
 

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量
 
的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用
 
法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)值得注意的是,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)驗(yàn)數(shù)目
 
,原因是
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后才能倒掉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種高桿植物經(jīng)理化因素處理,在其后代中發(fā)現(xiàn)個(gè)別矮桿植株,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定與矮桿性狀出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題(只需寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟):
(1)是基因突變,還是環(huán)境影響:
 
;
(2)若是基因突變,是顯性突變還是隱性突變:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性.且基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子與純合子的比例為( 。
A、2:1B、4:1
C、4:5D、8:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄高蔓(H)對(duì)矮蔓(h)顯性,紅色果實(shí)(R)對(duì)黃色果實(shí)(r)顯性,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.純合高蔓紅果番茄和矮蔓黃果番茄雜交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,其基因型及比例為( 。
A、HHRR,
1
16
B、Hhrr,
1
8
C、hhRR,
1
16
D、hhrr,
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、植物處于水少的干旱環(huán)境中可能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,進(jìn)而影響光合作用
B、給植物澆灌H218O,18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中,也可出現(xiàn)在其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中
C、需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自于線(xiàn)粒體中丙酮酸的分解
D、H2O在光下裂解產(chǎn)生的H+,NADP+是其受體

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同步練習(xí)冊(cè)答案