農(nóng)民用一定濃度的生長素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是（　�。�
A、過高濃度的生長素能夠抑制植物生長
B、較高濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長
C、過低濃度的生長素能夠抑制植物生長
D、較低濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長?
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：由于不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．
解答： 解：較低濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長，較高濃度的生長素能夠抑制植物生長，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生長素生理作用的兩重性，應(yīng)明確不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖回答下列問題．

（1）兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有
 
，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
．圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
．
（2）經(jīng)過24h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是
 
．
（3）圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 
．
（4）圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是
 
和
 
．N點(diǎn)時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動方向是
 
．
（5）若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是
 
．
A．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時間后都將逐漸下降
C．若實(shí)驗(yàn)一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低
D．若實(shí)驗(yàn)一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較弱
（6）某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況（如圖三所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是
 
（填序號），主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是
 
（填序號）．
另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（如圖四所示），請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是（　�。�
A、鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑
B、DNA和RNA中核苷酸的排列順序都代表著遺傳信息
C、從化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同
D、分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是（　�。�
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到花生子葉中被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時，要先加入斐林試劑甲液后再加乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

肝臟在人體健康中起著非常重要的作用，是人體內(nèi)的一個巨大的“化工廠”．我國是乙肝的高發(fā)區(qū)，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國乙肝病毒攜帶者約為1.2億，感染率高達(dá)60%．請回答：
（1）若圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖：
①正常情況下，血管B端與A端的液體相比，濃度增加的物質(zhì)是
 

②健康人飯后半小時肝組織內(nèi)葡萄糖移動的方向主要體現(xiàn)為
 
．
A 1；2   B．1；3   C．3；5   D．3；4
（2）若圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，則
 
三處的液體可代表內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成；“胖頭娃娃”奶粉是由于其蛋白質(zhì)含量幾乎為零，長期食用后將直接導(dǎo)致圖中
 
（填字母）處液體的滲透壓下降，使
 
（用圖中數(shù)字表示）回流速度減慢，從而出現(xiàn)組織水腫等現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株綠色植物置于密閉錐形瓶中，如圖所示．在連續(xù)60分鐘監(jiān)測的過程中，以一定強(qiáng)度的光照持續(xù)照射植物一段時間，其余時間植物完全處于黑暗中，實(shí)驗(yàn)過程中其他外界條件保持不變，下列說法正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)至20min處，光合作用強(qiáng)度為0
B、20min后至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，呼吸作用逐漸增強(qiáng)
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時瓶內(nèi)氣壓與實(shí)驗(yàn)開始時相比保持不變
D、有光照的時間段內(nèi)，真正光合速率大于80ppmCO2/min

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)無關(guān)的是（　　）
A、糖尿病B、抽搐
C、尿毒癥D、色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成纖維素、纖維素酶、控制纖維素酶合成的DNA的單體分別是（　　）
A、果糖、氨基酸、脫氧核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、果糖、多肽、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶
C、當(dāng)對植物突然停止光照以后，暗反應(yīng)也馬上停止
D、光反應(yīng)分解水生成O2，暗反應(yīng)消耗O2生成水

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