如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖回答下列問題．

（1）兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點有
 
，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
．圖二中積累有機(jī)物最多的點是
 
．
（2）經(jīng)過24h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是
 
．
（3）圖二中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 
．
（4）圖一中限制N點的主要外界因素是
 
和
 
．N點時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運動方向是
 
．
（5）若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是
 
．
A．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時間后都將逐漸下降
C．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低
D．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較弱
（6）某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況（如圖三所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是
 
（填序號），主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是
 
（填序號）．
另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想（如圖四所示），請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是
 
．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實驗,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項生命活動提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）光合作用等于呼吸作用時表現(xiàn)為二氧化碳的量是既不增加也不減少，兩圖中光合作用等于呼吸作用的點有M、D、H，此時細(xì)胞中可以產(chǎn)生[H]的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（有氧呼吸的第一階段）、葉綠體（光合作用的光反應(yīng)階段）和線粒體（有氧呼吸的第二階段），圖二中H點時光合作用等于呼吸作用，H點以后光合作用小于呼吸作用，有機(jī)物開始消耗，所以積累有機(jī)物最多的點是H．
（2）經(jīng)過24h后，大棚內(nèi)二氧化碳的濃度低于起始濃度，說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，說明經(jīng)過24h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量增加．
（3）圖二中A點時只進(jìn)行呼吸作用，反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量．
（4）圖一中N點時光合作用不再隨著二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)，此時限制光合作用進(jìn)行的主要外界因素是光照強(qiáng)度和溫度．N點時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜用于光反應(yīng)階段ATP的合成．
（5）A、二氧化碳濃度不一定相同，所以甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度不一定相同，A錯誤；
B、密閉小室中二氧化碳濃度逐漸下降，所以甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時間后都將逐漸下降，B正確；
C、若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度不一定比乙低，有可能是甲的光合作用比乙強(qiáng)，C錯誤；
D、若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較強(qiáng)，D錯誤．
故選：B．
（6）色素在層析液中的溶解度最大，擴(kuò)散距離最遠(yuǎn)，所以溶解度最大的是丁，主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是甲和乙，葉綠素a和葉綠素b．色素的提取過程中需要加入碳酸鈣以充分研磨，所以該同學(xué)可能忘加的藥品是碳酸鈣．
故答案為：
（1）M、D、H　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體　H
（2）增加　I點CO2含量低于A點，說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物   
（3）C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
（4）光照強(qiáng)度　溫度　從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
（5）B　
（6）丁　甲和乙　碳酸鈣（CaCO3）
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞作用的機(jī)理是（　　）
A、激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體的酶使靶細(xì)胞裂解
B、作用于抗原使其失去感染能力
C、直接殺傷靶細(xì)胞
D、將抗原呈遞給B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

來自中國疾控中心的消息：“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細(xì)菌．其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒：一株來自福建某老年患者”．下列關(guān)于“NDM-1超級細(xì)菌”的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM-1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個體層次
C、細(xì)菌既有自養(yǎng)生物，也有異養(yǎng)生物
D、“NDM1超級細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人患某病毒性疾病時，感染和免疫發(fā)生過程中某些量的變化．下列對免疫產(chǎn)生過程的分析不正確的是（　�。�
A、初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
B、初次感染病毒后，機(jī)體只是通過細(xì)胞免疫使疾病痊愈
C、再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D、再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細(xì)胞免疫配合共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于動物和高等植物有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、核分裂中，染色體活動不同
B、細(xì)胞質(zhì)分裂的方式相同
C、分裂末期高爾基體作用不同
D、紡錘體的形成和消失方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中B是
 
細(xì)胞，因為它含有
 
 結(jié)構(gòu)．（用漢字回答）
（2）細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
 
．（用漢字回答）
（3）在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（5）若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（6）某同學(xué)將圖B細(xì)胞制成臨時裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時間后又發(fā)現(xiàn)細(xì)胞會自動復(fù)原．與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號）．
（7）若圖A細(xì)胞能分泌抗體，則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞．此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞器順序是
 
（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～D圖中，圖
 
是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（2）A～D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填字母）．
（3）B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白，與該過程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有
 
．（填出三項）
（4）A圖是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是
 
．動植物細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）A細(xì)胞中與滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（6）若圖A所示的細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，分別分布于不同的小島上，下列用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋錯誤的是（　�。�
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離，導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在條件的地雀物種
B、自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離
C、這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的小島上，出現(xiàn)不同的突變和基因重組
D、地理隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民用一定濃度的生長素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是（　�。�
A、過高濃度的生長素能夠抑制植物生長
B、較高濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長
C、過低濃度的生長素能夠抑制植物生長
D、較低濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長?

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同步練習(xí)冊答案