A、由于神經遞質難以發(fā)揮作用,不能引起肌肉收縮 |
B、由于抗體的增加,導致患者出現全身性過敏反應 |
C、由于抗體與受體的結合,使肌肉對神經遞質的反應性提高 |
D、由于抗體的增加,使患者對病原體的反應能力提高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a>b | B、a<b |
C、a=b | D、不能判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防止病毒的傳播和蔓延最好的方法是切斷傳播途徑和進行預防接種 |
B、當B細胞受H1N1病毒刺激后,會使B細胞周期變短 |
C、該病毒感染力很強,人體的第一、二道防線對它不起作用 |
D、某兒童染病后產生的抗體不能識別其他變種病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把秸稈作為飼料,再將動物產生的糞便施入農田 |
B、建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田 |
C、將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料 |
D、將秸稈直接覆蓋在農田表面,減少土壤水分的蒸發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個效應B細胞只能分泌一種抗體 |
B、通過注射青霉素來抑菌屬于被動免疫 |
C、胰島素能促進有關細胞攝取和利用葡萄糖 |
D、肌細胞膜上與乙酰膽堿結合的受體也是一種通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示外界O2濃度,Y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度 |
B、若x表示生長素濃度,y表示生理作用.則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用 |
C、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物.b為恒溫動物 |
D、若x表示進食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 課 題 | 實驗試劑或實驗材料 |
A | 腐乳制作 | 含水70%的豆腐和毛霉 |
B | 葉綠體中色素的提取和分離 | 加碳酸鈣保護色素 |
C | 觀察植物細胞質壁分離和復原 | 大蒜根尖分生區(qū)細胞 |
D | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 龍膽紫溶液作染色劑 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內由于ATP的直接供能,酶明顯降低了化學反應的活化能 |
B、細胞衰老的特征之一為酶活性降低,細胞核體積減小 |
C、細胞凋亡受基因控制,有利于個體生長發(fā)育 |
D、癌變細胞膜表面載體減少,導致細胞黏著性降低,易擴散轉移 |
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