A. | 每個(gè)染色體通常含有一個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因 | |
B. | 復(fù)制、分離和傳遞,三者都能行使生物的遺傳作用 | |
C. | 三者都是遺傳物質(zhì),三者都能行使生物的遺傳作用 | |
D. | 在生物的傳種接代過程中,染色體行為決定后兩者 |
分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列.
解答 解:A、每個(gè)染色體通常含有一個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因,B正確;
B、復(fù)制、分離和傳遞,三者都能行使生物的遺傳作用,B正確;
C、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、在生物的傳種接代過程中,染色體行為決定后兩者,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 虎的個(gè)體太大,生活的空間也大 | |
B. | 虎的性情孤僻,不喜歡群居 | |
C. | 虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了 | |
D. | 虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物,能得到的能量少,個(gè)體數(shù)量也就少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命活動(dòng)中,酶、激素、神經(jīng)通質(zhì)、抗體、tRNA等都有一定的專一性,下列敘述正確的是
A.RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂
B.性激素的合成需要mRNA和核糖體的參與
C.淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在第二道防線中發(fā)揮作用
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過載體進(jìn)入突觸后神經(jīng)元時(shí)發(fā)生了“化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的 | |
B. | 基因可以通過控制酶合成來(lái)控制代謝過程 | |
C. | 脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成是在核糖體上進(jìn)行的 | |
D. | 若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I;I | B. | II-1或 I;I | C. | II-1; I | D. | II-1;II-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
B. | 分解者不能進(jìn)行①過程 | |
C. | 能進(jìn)行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者 | |
D. | 分解者可以進(jìn)行②或者③過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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