科學(xué)家從哺乳動(dòng)物早期胚胎中分離出一類胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),并進(jìn)一步將ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞,如圖所示:
(1)過(guò)程①中胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.ES細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)過(guò)程②中相同的胚胎干細(xì)胞可產(chǎn)生多種多樣的細(xì)胞,其本質(zhì)原因是
 

(3)獲得的動(dòng)物細(xì)胞的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
.在培養(yǎng)過(guò)程中,將細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 
.為防止雜菌的污染培養(yǎng)基中要加入一定的
 

(4)科學(xué)家已能利用患者的體細(xì)胞去分化獲得與ES細(xì)胞功能相似的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),人類有望利用iPS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于糖尿病、肝衰竭、心衰竭等疾病的細(xì)胞移植治療,而不會(huì)發(fā)生
 
反應(yīng).
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
其特點(diǎn)是:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞;另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答: 解:(1)囊胚中有滋養(yǎng)層細(xì)胞和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞為胚胎干細(xì)胞;胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(2)細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)獲得動(dòng)物細(xì)胞的初次培養(yǎng)為原代培養(yǎng);培養(yǎng)的細(xì)胞生長(zhǎng)到鋪滿培養(yǎng)皿底部時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象叫做接觸抑制;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件之一為氣體環(huán)境,其中二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH;如要防止雜菌污染,可以向培養(yǎng)基中添加抗生素.
(4)誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞可以定向分化成胰島細(xì)胞、肝細(xì)胞或心肌細(xì)胞等來(lái)治療糖尿病、肝衰竭和心衰竭等疾。挥捎谡T導(dǎo)性多能干細(xì)胞來(lái)自患者自身體細(xì)胞,不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞    全能性
(2)基因的選擇性表達(dá)
(3)原代培養(yǎng)   接觸抑制   維持培養(yǎng)基(液)的PH穩(wěn)定   抗生素
(4)誘導(dǎo)分化    免疫排斥
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查細(xì)胞分化、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)等有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某髙等植物的非綠色器官細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B、曲線ID中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
C、當(dāng)氧氣濃度為b肘,該器官只進(jìn)行有氧呼吸
D、若表示酵母菌細(xì)胞呼吸,則曲線Ⅰ表示酒精生成速率,曲線Ⅲ表示CO2生成速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)在觀察時(shí)間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是
 

(2)在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a雙縮脲試劑AB(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b在沸水浴中加熱觀察
顏色變化.
a:
 

b:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙表示小麥的兩個(gè)品種,A、a和B、b分別表示位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育小麥新品種的過(guò)程.
(1)甲、乙經(jīng)過(guò)①、②過(guò)程培育出AAbb的育種方法稱為
 

(2)④過(guò)程形成的AaBB占全部個(gè)體的比例為
 
;⑥、⑦過(guò)程常用的方法是
 
,該變異過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的
 
期.
(3)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得基因型為AAbb的小麥新品種,可選圖中
 
(填標(biāo)號(hào))途徑所用的方法,此育種方法稱為
 

(4)過(guò)程⑤是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對(duì)象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因?yàn)?div id="zz1bzzr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細(xì)胞中有42條染色體,則每個(gè)染色體組有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾游泳能力較弱.若開始時(shí),w和W的基因頻率各為0.5,當(dāng)島上食物不足時(shí),連趾的海龜更容易從海中得到食物.若干萬(wàn)年后,基因頻率變化為W為0.2,w為0.8.
(1)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的
 
,基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,分趾海龜中雜合子占整個(gè)種群的比例為
 

(2)該種群中海龜有多種多樣的類型,其中可遺傳的變異來(lái)源于
 

(3)海龜是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

(4)判斷是否產(chǎn)生新物種的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為五種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)A→B→C的途徑表示
 
育種方式.這種育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 

(3)E方法所運(yùn)用的原理是
 

(4)C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是(  )
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B、健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
C、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
D、用甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中a、c分別是指細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜
B、圖中d、e均為單層膜結(jié)構(gòu)
C、生物膜系統(tǒng)是對(duì)指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡的使用不正確的是( 。
A、觀察切片時(shí),先低倍鏡后高倍鏡觀察,是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo)
B、換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可縮小光圈或換平面鏡為凹面鏡采光
C、低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)不需移動(dòng)裝片,直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、觀察質(zhì)壁分離時(shí)不需用高倍鏡,因?yàn)檠笫[鱗片葉表皮細(xì)胞較大

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