A、顯性基因 |
B、隱性基因 |
C、原有基因的等位基因 |
D、有害基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂前的間期 |
B、有絲分裂的間期 |
C、減數(shù)第二次分裂前的間期 |
D、有絲分裂的末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、EMS屬于誘發(fā)基因突變的化學(xué)因素,其作用時期是細胞分裂的間期 |
B、經(jīng)過EMS處理后得到的變異植株自交后獲得兩種表現(xiàn)型,說明EMS誘發(fā)隱性個體中的一個基因突變?yōu)轱@性基因 |
C、經(jīng)過EMS處理后往往獲得多種變異類型,說明基因突變具有不定向性的特點 |
D、根據(jù)EMS的作用原理可以推測,EMS不僅會使水稻發(fā)生基因突變,還可能發(fā)生染色體缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質(zhì)受體缺失 |
B、患者的消化道無法將脂質(zhì)吸收到血液中,從而導(dǎo)致血脂濃度高 |
C、患者細胞內(nèi)有脂質(zhì)受體基因,不表達可能是基因突變的結(jié)果 |
D、該病男性患者和女性患者幾率相同,遺傳特點是代代相傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、棉鈴蟲與赤眼蜂之間存在信息傳遞 |
B、①比②可以更快的殺死棉鈴蟲,最終效果較好 |
C、②有利于提高該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、①②都不會對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成嚴(yán)重污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由基因組成相同的雌雄配子結(jié)合并發(fā)育而來 |
B、連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳 |
C、雜合子自交,后代無純合子 |
D、無等位基因 |
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