如圖表示人類(lèi)鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)③過(guò)程是
 
,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)④表示的堿基序列是
 
,這是決定一個(gè)纈氨基的一個(gè)
 

(3)父母均正常,生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見(jiàn)此遺傳病是
 
遺傳。绻@對(duì)夫婦再生,生一個(gè)患此病的女兒的概率為
 

(4)鐮刀型貧血癥是由
 
產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類(lèi)來(lái)看,這種變異屬于
 
考點(diǎn):基因突變的特征,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示翻譯過(guò)程;③表示DNA分子復(fù)制過(guò)程,在該過(guò)程中發(fā)生了堿基對(duì)的替換,即基因突變.
解答: 解:(1)圖中③表示DNA復(fù)制過(guò)程中發(fā)生了基因突變,其場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)根據(jù)谷氨酸的密碼子可知,轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)荄NA上面的那條鏈,再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,④的堿基序列是GUA.mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱(chēng)為一個(gè)密碼子.
(3)父母均正常,但有一個(gè)患病女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于常染色體隱性遺傳(用B、b表示),則這對(duì)夫婦的基因型均為Bb,他們?cè)偕疾∨畠海╞b)的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8

(5)由圖可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變導(dǎo)致的,而基因突變屬于可遺傳的變異.
故答案為:
(1)基因突變   細(xì)胞核  
(2)GUA   密碼子
(3)常染色體上隱性     
1
8
    
(4)基因突變    可遺傳的變異
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因示意圖,考查基因突變、基因分離定律及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因突變的相關(guān)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),掌握基因突變與生物性狀的關(guān)系;還要求考生掌握基因分離定律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻和小麥的基因突變不包括(  )
A、DNA分子雙鏈中,堿基對(duì)G-C變成T-A
B、DNA分子雙鏈中,因某種原因增加了一對(duì)堿基G-C
C、DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了一對(duì)堿基G-C
D、DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了大量的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用中,ATP形成和三碳糖形成的場(chǎng)所是(  )
A、都在葉綠體的類(lèi)囊體膜中
B、前者在葉綠體基質(zhì)中,后者在葉綠體的類(lèi)囊體膜中
C、都在葉綠體基質(zhì)中
D、前者在葉綠體的類(lèi)囊體膜中,后者在葉綠體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)光照強(qiáng)度由5漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中不存在的箭頭有
 
(填字母).
(3)在圖乙中,為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)對(duì)甲裝置進(jìn)行改進(jìn),新裝置為
 
,且應(yīng)在
 
條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
 倍.
(5)丙圖中由同一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的葡萄糖徹底氧化分解利用,需要穿過(guò)
 
層膜.丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,圖中c,d不可以表示ATP的去向,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
B、基因主要在染色體上,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、一雜合子植株連續(xù)自交n代后,隱性基因頻率接近于0
D、一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)獲取目的基因的方法主要有兩種:一種是
 
,另-種是
 
.完成[①]操作所用的工具酶是
 

(2)為了完成[②]操作,經(jīng)常使用
 
法.
(3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,這種方法叫
 

(4)在做抗蟲(chóng)棉試驗(yàn)時(shí),已經(jīng)檢測(cè)出棉的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,原因是
 
,此時(shí)需要對(duì)棉植株中的抗蟲(chóng)基因進(jìn)行修飾,從變異類(lèi)型分析,這種對(duì)抗蟲(chóng)基因的修飾屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量促進(jìn)山茶花插條生根的NAA濃度大小
B、用NAA處理山茶花插條的時(shí)間應(yīng)該相同
C、山茶花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿(mǎn)程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度為c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)生基因突變以后的基因應(yīng)該是( 。
A、顯性基因
B、隱性基因
C、原有基因的等位基因
D、有害基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溫室栽培農(nóng)作物,溫室內(nèi)的光照正常、溫度適宜,在二氧化碳缺乏的短暫時(shí)間內(nèi),栽培的農(nóng)作物葉綠體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)( 。
A、三碳化合物增加
B、五碳化合物增加
C、ATP增加
D、ADP增加

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