分析 1、能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程
2、能量流動(dòng)的特點(diǎn):
(1)單向流動(dòng):指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而不能反向流動(dòng).原因:①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無(wú)法利用的.
(2)逐級(jí)遞減:指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的.傳遞效率:一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有 10%~20% 傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).原因:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,如枯枝敗葉.
3、研究能量流動(dòng)的意義
①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>
解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.
(2)生產(chǎn)者的能量就以有機(jī)物形式流到了植食性動(dòng)物;從圖中可看出,植食性動(dòng)物從生產(chǎn)者同化的能量數(shù)值是62.8J/(2c•a).
(3)由圖中數(shù)據(jù)可知,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)一般來(lái)說(shuō),能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%~20%,因此,研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.
故答案為:
(1)光合 食物鏈 食物網(wǎng)
(2)有機(jī)物 62.8
(3)單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減
(4)10%~20% 能量
(5)物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng) 信息傳遞
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的其他功能,掌握各功能之間的聯(lián)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體具有特異性結(jié)合抗原的功能 | B. | 乙品系小鼠的皮膚屬于抗原 | ||
C. | 特異性免疫細(xì)胞具有記憶功能 | D. | 乙品系和A小鼠的親緣關(guān)系較遠(yuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變、基因重組 | B. | 基因突變、環(huán)境改變 | ||
C. | 基因突變、基因突變 | D. | 基因突變、基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它的形成過(guò)程中有水產(chǎn)生 | |
B. | 它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe | |
C. | 它的單體的通式為-CO-NH-,共20種 | |
D. | 蠶絲服裝適宜用沸水和加酶洗衣粉清洗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 | |
C. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 細(xì)胞膜的外面有糖蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子決定蛋白質(zhì)合成的有義鏈上的堿基排列順序 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子一端決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基排列順序 | |
C. | 信使RNA上的堿基排列順序 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子的氨基酸排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯是一種氣體激素 | |
B. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) | |
C. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂 | |
D. | 細(xì)胞分裂素合成于植物體的任何部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20個(gè),60個(gè) | B. | 20個(gè),40個(gè) | C. | 30個(gè),30個(gè) | D. | 30個(gè),60個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 | B. | 與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械 | ||
C. | 輸入含有HIV的血液 | D. | 與艾滋病患者擁抱 |
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