（2014秋•海南校級(jí)期末）一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過磷脂分子層數(shù)是（ ）

A．6 B．8 C．10 D．12

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述，不正確的是（　�。�
A．
基因工程除了需要圖所示的工具外，還需兩種工具酶
B．
圖中的4是指胚胎移植過程
C．
圖中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D．
如圖高度概括了系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示一定濃度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6-甲基嘌呤（mRNA合成抑制劑）混合液、赤霉素溶液和脫落酸混合液分別對(duì)細(xì)胞內(nèi)α-淀粉酶含量的影響．據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．一定濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞合成α-淀粉酶
B．6-甲基嘌呤能抑制轉(zhuǎn)錄過程，進(jìn)而抑制α-淀粉酶的合成
C．細(xì)胞內(nèi)的脫落酸能抑制α-淀粉酶的合成
D．在植物細(xì)胞內(nèi)，赤霉素能抑制脫落酸的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示有關(guān)生物遺傳關(guān)系原理的概念圖，圖乙表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：
（1）圖甲中數(shù)字序號(hào)①③所表示的物質(zhì)分別是基因、酶；A表示翻譯過程．
（2）圖乙中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達(dá)過程中，圖中的Ⅱ和Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA和肽鏈．
（3）圖乙中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA分子，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是RNA聚合酶．
（4）據(jù)圖乙可知，細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)，合成的LHCP參與光合作用的光反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④過程，a～h為物質(zhì)名稱．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出下列物質(zhì)或過程的名稱：

a： ，b： ；過程③： ．

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] ．

（3）若在光照充足的條件下，突然中斷CO2的供應(yīng)，圖中[ ] 的含量會(huì)增加．

（4）溫度對(duì)光合作用的影響主要是通過影響暗反應(yīng)過程中 影響光合速率的．

（5）適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表（負(fù)值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：

光照強(qiáng)度（klx）

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度（CO2mg/100cm2?h）

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受 （因素）影響；超過9klx時(shí)，影響光合作用速率的外界因素主要是 ．

②光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，光合作用利用的CO2量 （等于、大于、小于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，該植物的總光合作用速率為 CO2mg/100cm 2?h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱
B．氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的$\frac{1}{5}$
C．氧濃度為c時(shí)，適于儲(chǔ)藏該植物器官
D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．癌癥是威脅人類健康的一類重要疾�。藗儗�(duì)它進(jìn)行了大量的研究，以下是有關(guān)癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理的描述，你認(rèn)為正確的是（　�。�
①每個(gè)癌細(xì)胞都有數(shù)目相同的染色體組
②新陳代謝速率減慢，細(xì)胞萎縮
③每個(gè)癌細(xì)胞的DNA含量不一定相等
④都具有兩個(gè)中心體，且分別位于細(xì)胞的兩極
⑤在某些病毒的誘導(dǎo)下能產(chǎn)生原癌基因
⑥細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累
⑦失去控制，無(wú)限增殖．
A．①⑦B．②④C．⑤⑥D．③⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若將人體胰蛋白酶反應(yīng)體系的溫度從15℃上升至25℃，則其活性將（　�。�
A．增大B．減小C．不變D．先增大后減小

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