9．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，轉(zhuǎn)錄是指以[①]DNA的一條鏈為模板合成[④]mRNA的過(guò)程．
（2）轉(zhuǎn)錄過(guò)程中與模板鏈上腺嘌呤配對(duì)的堿基是尿嘧啶．
（3）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是[⑥]核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（4）圖中的②是指tRNA分子，共有61種．

分析 分析題圖：圖示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，其中①是DNA；②是tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；③是氨基酸；④是mRNA，是翻譯的模板；⑤是肽鏈；⑥是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所．

解答 解：（1）轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，以①DNA的一條鏈為模板，合成④mRNA的過(guò)程，合成的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合并指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成．
（2）轉(zhuǎn)錄過(guò)程中模板鏈上的腺嘌呤與尿嘧啶配對(duì)，胸腺嘧啶與腺嘌呤配對(duì)．
（3）圖中以④mRNA為模板，以氨基酸為原料，合成⑤肽鏈的過(guò)程為遺傳學(xué)上的翻譯，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的⑥核糖體中．
（4）圖中的②是指tRNA分子，是運(yùn)輸氨基酸的工具，共有61種．
故答案為：
（1）細(xì)胞核 ①DNA    ④mRNA 
（2）尿嘧啶
（3）翻譯 ⑥核糖體  氨基酸
（4）tRNA    61

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及作用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區(qū)段上，該性狀的遺傳屬于（填“屬于”或“不屬于”）伴性遺傳．
（3）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{8}$．若Ⅲ-1性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是：Ⅱ-2（填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分離所致．
（4）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4（填個(gè)體編號(hào)）．
（5）Ⅲ-2懷孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同，能否說(shuō)明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的？能（能/不能）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)，分析回答下面的問(wèn)題．

（1）該化合物名稱為四肽，含有3個(gè)肽鍵．
（2）該化合物的R基為②④⑧⑨（用序號(hào)表示）．
（3）該化合物含有2個(gè)氨基，2個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．河北農(nóng)科院的科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲棉時(shí)，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來(lái)并發(fā)揮作用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是限制性核酸內(nèi)切酶，此工具主要存在于微生物中，其特點(diǎn)是能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并在特定位點(diǎn)切斷DNA．
（2）蘇云金芽孢桿菌一個(gè)DNA分子上有許多基因，獲得抗蟲基因常采用的方法是“鳥槍法”．具體做法是：用限制性核酸內(nèi)切酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA切成許多片段，然后將這些片段分別與運(yùn)載體結(jié)合，再通過(guò)運(yùn)載體轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓它們?cè)诟鱾�(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的DNA片段分離出來(lái)．
（3）進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過(guò)的四個(gè)步驟依次是提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果女性紅綠色盲基因的攜帶者和一個(gè)色覺(jué)正常的男性結(jié)婚，在他們的后代中，兒子患紅綠色盲的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物代謝和結(jié)構(gòu)的關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．葉綠體中有合成葡萄糖的酶，線粒體中有分解葡萄糖的酶
B．不同種類的細(xì)胞功能不同，根本上是由其細(xì)胞中蛋白質(zhì)的差異決定的
C．生物膜是代謝的主要場(chǎng)所，在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶
D．在植物細(xì)胞中，能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知性染色體組成為XO（體細(xì)胞內(nèi)只含1條性染色體X）的果蠅，性別為雄性、不育．用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果螺（XrY）為親體進(jìn)行雜交，在F1群體中，發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“W”）．為探究W果蠅出現(xiàn)的原因，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)將W果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，再根據(jù)雜交結(jié)果，進(jìn)行分析推理獲得．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中，正確的是（　　）
A．若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼，則W出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起
B．若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則W出現(xiàn)是由基因突變引起
C．若無(wú)子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XrO，由不能進(jìn)行正常的減數(shù)第一次分裂引起
D．若無(wú)子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XrY，由基因重組引起

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（ ）

A．是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C．使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖2中曲線甲代表________， Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是________。

（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（A．B．c…）表示。

（3）B代表 。

（4）細(xì)胞膜的功能特性是 。

（5）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說(shuō)明B具有 。

（6）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u> 。

（7）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 。

（8）圖A．B．C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖A是自由擴(kuò)散 B．圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量

C．圖C是主動(dòng)運(yùn)輸 D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說(shuō)明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸

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