艾滋病是由
 
引起,主要損害人體
 
,導(dǎo)致
 
,很容易被其他病原體感染而死亡.
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:本題主要考查艾滋病的作用機(jī)理和傳播途徑.
1、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾病.HIV侵入人體,攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞,病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上,并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制,且不會(huì)被人體的免疫系統(tǒng)所識(shí)別.大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷,各種病原體乘虛而入.
2、HIV存在于艾滋病患者和帶病毒的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中,主要是通過(guò)性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器而傳染的.
解答: 解:艾滋病是由HIV病毒引起,主要損害人體的T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫功能喪失,很容易被其他病原體感染而死亡.
故答案為:
HIV病毒  T淋巴細(xì)胞  免疫功能喪失
點(diǎn)評(píng):本題以艾滋病的治療為背景,主要考查了HIV作用機(jī)理,考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞,當(dāng)它侵入T細(xì)胞后,HIV病毒的遺傳物質(zhì)會(huì)合成一段DNA,整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中,然后進(jìn)行表達(dá).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,且長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲,得到不同的結(jié)果,如表,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果
長(zhǎng)翅果蠅幼蟲A25℃條件培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅
長(zhǎng)翅果蠅幼蟲B35℃~37℃處理6h~24h后培養(yǎng)殘翅果蠅
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因與性狀是怎樣的關(guān)系
 

(2)果蠅B的殘翅性狀能否遺傳?
 
.原因是
 

(3)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案.
①方法步驟:a.
 
.b.
 

②結(jié)果分析a.
 
.b.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:

(1)通過(guò)①過(guò)程合成mRNA,在遺傳學(xué)上稱為
 
,其主要場(chǎng)所是
 

(2)②過(guò)程稱為
 
,參與該過(guò)程必須的細(xì)胞器
 

(3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化
 
(填序號(hào))過(guò)程,能進(jìn)行該過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是
 

(4)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的.白化癥是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因?qū)π誀畹?div id="vc7knwb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(直接/間接)控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中的已知條件,判斷亮氨酸的密碼子是( 。
DNAGA 
mRNA  
tRNA   C
氨基酸亮氨酸  
A、TAGB、CAC
C、CUGD、GUG

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了證明“蘇丹Ⅰ”具有強(qiáng)烈的致癌性,某學(xué)校課外小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(提示:以小鼠肝臟處有無(wú)明顯腫塊為主要觀察指標(biāo)):
實(shí)驗(yàn)課題名稱:
 

材料用具藥品:生長(zhǎng)狀況一樣的健康小白鼠12只;“蘇丹Ⅰ”;解剖盤;解剖剪;放大鏡等.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:將小白鼠等分為
 
組,編號(hào)為A,B;
第二步:A組小白鼠飼喂拌有足量
 
的飼料,B組小白鼠飼喂等量的普通飼料;
兩組放在相同的適宜條件下飼養(yǎng);
第三步:一段時(shí)間后觀察兩組小白鼠的長(zhǎng)勢(shì)并解剖小白鼠,用放大鏡觀察其
 
并記錄結(jié)果.
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:A組小白鼠長(zhǎng)勢(shì)明顯不如B組,且放大鏡下觀察,A組小白鼠肝臟有明顯腫塊,而B組小白鼠生長(zhǎng)正常,解剖觀察肝臟無(wú)明顯腫塊,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是
 
,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 

(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是B與C已經(jīng)形成
 

(3)遷到乙島的B物種可能會(huì)
 
 
是物種形成的必要條件.
(4)假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么Aa基因型的頻率為
 
;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:([]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),要求名稱與標(biāo)號(hào)一致)
(1)該圖是
 
細(xì)胞,因?yàn)樵搱D具有[
 
]
 
、
[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞中可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)細(xì)胞中可進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻抗病對(duì)不抗病為顯性.現(xiàn)以雜合抗病水稻(Cc)為親本,連續(xù)自交三代,子三代中雜合抗病水稻的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中注意:
(1)
 
的鑒定需用顯微鏡,
 
的鑒定需加熱.
(2)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀.
(3)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成
 
色的染液是
 

(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入
 
搖勻,再向樣液中加入
 
搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應(yīng).

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