黑藻是草本沉水植物,也是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好材料.圖乙表示黑藻葉肉細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示其光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位是
 
(填字母);丙酮酸分解為CO2的部位是
 
    (填字母).
(2)圖甲中,溶液中的碳酸氫鈉逐漸耗盡,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的量將
 
(填“增加”“減少”或“不變”)
(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是
 

(4)若適當(dāng)增大甲圖溶液中碳酸氫鈉的濃度,其他條件適宜,則圖丙中C點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(5)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),結(jié)果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
①在晝夜不停的光照下,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用CO2消耗速率是
 
mg/h.
②30℃條件下,交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,該植物
 
(能、不能)生長(zhǎng).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:丙圖中,a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.丁圖中,A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
解答: 解:(1)圖乙中進(jìn)行光合作用光反應(yīng)的是a類囊體薄膜,丙酮酸分解為CO2是有氧呼吸第二階段的反應(yīng),場(chǎng)所是c線粒體.
(2)溶液中的碳酸氫鈉逐漸耗盡,導(dǎo)致二氧化碳的濃度降低,影響光合作用的暗反應(yīng)階段的進(jìn)行,二氧化碳的固定減弱,三碳化合物的含量減少.
(3)圖乙中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(4)適當(dāng)增大甲圖溶液中碳酸氫鈉的濃度,其他條件適宜,光合作用的強(qiáng)度增大,C點(diǎn)向右上方移動(dòng).
(5)①分析表格數(shù)據(jù),在25度時(shí),植物吸收二氧化碳的量是最多的,植物的光合作用是最強(qiáng)的,此溫度是植物生長(zhǎng)的最適溫度,35度時(shí),每小時(shí)光合作用實(shí)際消耗二氧化碳的速率是3+3.5=6.5mg/h.
②30℃條件下,交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,植物光合作用制造的有機(jī)物比呼吸作用消耗的有機(jī)物多,有機(jī)物逐漸積累,植物能正常生長(zhǎng).
故答案為:
(1)a   c
(2)減少
(3)B點(diǎn)以后
(4)右上
(5)①25℃6.5  ②能
點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

多酚氧化酶是引起果蔬酶促褐變的主要酶類,其催化的最適溫度為35℃、最適pH為5.7、如圖表示在其他條件適宜并保持不變的情況下的有關(guān)變化.則( 。
A、圖1可以表示溫度從100降低為35時(shí),反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的變化關(guān)系
B、圖2可以表示PH從5.7升高為7時(shí),反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的變化關(guān)系
C、圖2可以表示反應(yīng)物濃度增加
1
5
時(shí),生成物的量與時(shí)間的變化關(guān)種
D、圖4可以表示多酚氧化酶濃度降低
1
5
時(shí),反應(yīng)物的量與時(shí)間的變化關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、組成生物體的最基本元素是C
B、占人體細(xì)胞干重百分比最多的元素是氧
C、HIV和大腸桿菌一定都含有C、H、O、N、P
D、Cu、Mn、Mo、B都是組成生物體的微量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C、圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D、將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是該種生物雄性個(gè)體中的細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中的②④⑥⑦⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
,1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出來
 
模型.
(2)正常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條,基因重組發(fā)生于圖乙中的--一細(xì)胞所處的時(shí)期.若鑒定⑩的主要成分時(shí),需用到
 
 
試劑.
(3)若圖甲是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖乙中的A屬于
 
期.
(5)圖乙中的D細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從反射弧的組成部分分析,圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于
 
,若直接刺激傳出神經(jīng)引起免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng),該過程
 
 (能、不能)稱為反射,主要原因是
 

(2)研究表明,精神過度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低,間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降.若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)為
 
,該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是
 

(3)目前普遍認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.在人和高等動(dòng)物中,
 
調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,上述示意圖能體現(xiàn)出該調(diào)節(jié)方式具有
 
等特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合速率的變化情況;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b變化.丁、戊分別表示在一定實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、呼吸速率與溫度之間的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中,一晝夜CO2濃度最高和最低的分別是a、b對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,a、b兩個(gè)時(shí)刻的生物學(xué)意義是
 

(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
①.理由:
 

②.理由:
 

(3)乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3的含量
 
(填“多”或“少”),[H]的含量
 
(填多少或“少”).乙圖中如果在C點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃,則曲線有何變化?請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來.
(4)影響圖丁中E點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外因是
 

(5)圖戊中的數(shù)據(jù)需要在適宜光照條件下測(cè)量嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水,這個(gè)水分子中的氧原子來自氨基酸的(  )
A、羧基B、氨基
C、R基D、氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物病毒能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖,其主要原因是該病毒(  )
A、寄生的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁
B、利用宿主細(xì)胞的酶完成基因復(fù)制和表達(dá)
C、基因的核苷酸序列與宿主的完全相同
D、基因只需要復(fù)制不需要表達(dá)

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