7．下列生物屬于原核生物的是（　�。�
①藍(lán)藻   ②黑藻   ③酵母菌   ④水綿．
A．①B．①②C．①②④D．②③④

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
病毒（如噬菌體、SARS病毒、HIV等）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：①藍(lán)藻屬于原核生物，①正確；   
②黑藻是高等植物，屬于真核生物，②錯(cuò)誤；
③酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，③錯(cuò)誤；
④水綿是低等植物，屬于真核生物，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是一對相對性狀，由等位基因B、b控制，且完全顯性．研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50% 的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：紫羅蘭花瓣的單瓣和重瓣的遺傳遵循基因的分離定律．其中，顯性性狀為單瓣，F(xiàn)1單瓣紫羅蘭的基因型為Bb．
（2）研究表明，上述現(xiàn)象的發(fā)生是由于含有某種基因的花粉不育所致．為進(jìn)一步研究這一現(xiàn)象，某小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案：

①推測導(dǎo)致花粉不育的基因?yàn)锽基因．若該方案中可育紫羅蘭的花瓣只表現(xiàn)為重瓣花，則可證明推測是正確的．之后再用重瓣紫羅蘭做母本與單瓣紫羅蘭相交，則子代的表現(xiàn)型及比例為全為重瓣（或重瓣：單瓣=1：0）．
?該方案中I過程采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，其遵循的原理是植物細(xì)胞全能性（細(xì)胞全能性）；Ⅱ過程的處理方法是滴加一定濃度的秋水仙素溶液，其作用取理是抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素能夠調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的基因表達(dá)
B．在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸都屬于極性運(yùn)輸
C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用
D．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖二表示激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題．

（1）激素①的名稱是促性腺激素釋放激素．
（2）當(dāng)激素③含量過高時(shí)，使激素①②（填序號）的含量減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制；長期注射激素③最終可導(dǎo)致圖一中卵巢（填器官名稱）功能衰退．
（3）激素③到達(dá)靶細(xì)胞后，通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素④作用相互拮抗的激素主要是胰高血糖素，其作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞．
（4）遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①②③④中屬于此傳送方式的有②③④．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，某生物興趣小組按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①取長勢一致的菠菜綠葉，用打孔器打出30個(gè)直徑1cm的圓形葉片（避開大的葉脈）．
②取3只小燒杯并編號，分別加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液，向三只小燒杯中各放入10片圓形葉片，觀察到葉片均浮在液面上．
③將三只小燒杯中的圓形葉片取出，用真空泵抽去葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后放回小燒杯中，觀察到葉片均下沉到燒杯底部．
④將3只小燒杯分別放到距離臺燈（40W）10cm、20cm、30cm處，觀察并記錄同一時(shí)間內(nèi)3只小燒杯中圓形葉片上浮的情況．
回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（2）步驟②向小燒杯中加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液的目的是維持CO2濃度的相對穩(wěn)定；步 驟③將圓形葉片中的氣體抽出的目的是防止干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）本實(shí)驗(yàn)以“小燒杯中圓形葉片上浮的情況”作為因變量的觀察指標(biāo)，原因是圓形葉片進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，使葉片浮起．
（4）若觀察到步驟④中3只小燒杯的圓形葉片均上浮，可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加分別距離臺燈40cm、50cm、60cm的3個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其他條件不變重復(fù)上述步驟．預(yù)測結(jié)果：隨著小燒杯與臺燈距離的增加，圓形葉片上浮的數(shù)量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與健康的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是組織液、血漿等
B．內(nèi)環(huán)境pH恢復(fù)正常是由于緩沖物質(zhì)的存在
C．長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足，會造成組織水腫
D．運(yùn)動后Na+、K+排出體外較多，機(jī)體的內(nèi)環(huán)境就不能維持穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某農(nóng)場面積為280km2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件，黑線姬鼠大量繁殖吸引更多的鷹來捕食．某研究小組研究黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲200只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲560只，發(fā)現(xiàn)其中有4只帶有標(biāo)記．請回答下列問題：
（1）該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只km2．假如在無人為干擾的條件下，該農(nóng)場黑線姬的種群數(shù)量在第5年就達(dá)到K值（環(huán)境容納量），K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量．
（2）若不考慮其他因素，鷹的遷入率增加最終會使黑線姬鼠的種群密度下降，則該農(nóng)場群落的豐富度不變（升高、降低或不變），理由是物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，黑線姬鼠種群密度下降但并未滅絕．
（3）如圖食物網(wǎng)中，碳元素以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，鷹和蛇的種間關(guān)系為捕食和競爭．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖甲為人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳糖溶液，半透膜上有圖甲中的蛋白質(zhì) ①．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中乳糖跨膜運(yùn)輸均與氧氣濃度有關(guān)
B．圖甲中葡萄糖的運(yùn)輸可以用圖乙中的M表示
C．葡萄糖和乳糖的運(yùn)輸與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)
D．圖丙到液面不再變化時(shí)，右側(cè)液面高于左側(cè)液面

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量，抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況，分別對應(yīng)正確的序號為（　�。�
A．①②③④B．①③③③C．③①②②D．①③①②

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