2.如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.如果甲裝置液滴左移,乙裝置液滴不動,說明種子只進(jìn)行有氧呼吸
B.如果甲裝置液滴不動,乙裝置液滴右移,說明種子只進(jìn)行無氧呼吸
C.如果甲裝置液滴右移,乙裝置液滴左移,說明種子既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸
D.如果甲裝置液滴左移,乙裝置液滴右移,說明種子既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸

分析 本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的過程和產(chǎn)物是考查,發(fā)芽種子有氧呼吸過程吸收氧氣釋放二氧化碳,且氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,無氧呼吸過程不吸收氧氣,釋放二氧化碳,甲裝置細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,因此液滴移動的距離代表氧氣的吸收量,乙裝置沒有氫氧化鈉,液滴移動的距離是細(xì)胞呼吸吸收的二氧化碳和產(chǎn)生氧氣的差值.

解答 解:A、甲裝置液滴左移,說明細(xì)胞呼吸消耗氧氣;乙裝置液滴不動,說明細(xì)胞呼吸吸收的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳相等,此時細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、甲裝置液滴不動,說明細(xì)胞呼吸不消耗氧氣;乙裝置液滴右移,說明二氧化碳釋放量多樣氧氣吸收量,此時細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,B正確;
C、在以葡萄糖為底物時,如果沒有外界因素干擾,甲不會右移乙不會向左移動,C錯誤;
D、甲裝置液滴左移,說明細(xì)胞呼吸消耗氧氣,進(jìn)行有氧呼吸;乙裝置液滴右移說明二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,所以此時既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗,意在考查考生分析實驗裝置圖提取有效信息的能力.解題關(guān)鍵:分析試管內(nèi)的氣壓有沒有發(fā)生變化,確定液滴是否移動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是

A.圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)

B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原

C.實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.精子獲能的常用化學(xué)物質(zhì)可能是(  )
A.氯化鈣溶液B.早期胚胎培養(yǎng)液
C.鈣離子載體A23187溶液D.氨基酸營養(yǎng)液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.提取植物芳香油的方法要根據(jù)植物的原料特點而定,以下觀點錯誤的是(  )
A.玫瑰油、薄荷油具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,還能隨水蒸氣蒸發(fā),因此可以利用蒸餾法提取
B.橘皮芳香油具有揮發(fā)性,且沸點低于水的沸點,可用蒸餾法提取
C.有些芳香油揮發(fā)性強(qiáng)且易溶于有機(jī)溶劑,一般采用萃取法
D.干玫瑰花中的芳香油可以用萃取法和壓榨法提取

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.無絲分裂與有絲分裂最重要的區(qū)別是無絲分裂( 。
A.有核膜、核仁周期性地消失和重建B.形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少
C.形成的兩個子細(xì)胞的大小不同D.無染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解,其中字母表示時間點,O→F時間段表示一個完整的細(xì)胞周期.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1細(xì)胞處于圖2中的EF段,圖1細(xì)胞的前一個分裂時期處于圖2的CD段.
(2)O→B時段為細(xì)胞有絲分裂的間期,AB段形成的原因是DNA復(fù)制.
(3)圖中B→C時段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2:1:2,
(4)DE段變化的原因是著絲點分裂.
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是圖2中CD段.
(6)若正在進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞(正常體細(xì)胞有4條染色體)所處時期為圖1的前一個時期,請在圖3的方框內(nèi)畫其分裂模式圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的敘述,正確的是( 。
A.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料
B.制備的標(biāo)準(zhǔn)顯色液中亞硝酸鈉含量最少是1微克
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的量用不影響其含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,下列與質(zhì)粒有關(guān)的敘述正確的是( 。
A.目的基因與質(zhì)粒在DNA連接酶作用下結(jié)合的過程屬于DNA分子雜交
B.質(zhì)粒上至少要有一個抗生素抗性基因,以有利于檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入
C.沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D.所有質(zhì)粒上的目的基因都必須整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上才能穩(wěn)定遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題.
Ⅰ.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長(填“高”或“低”).

(2)圖中代表雙子葉雜草的曲線是①(填序號).
(3)除草劑所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B時,其對曲線①②所代表的植物的作用是都為促進(jìn).
(5)對于同一種植物來說,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是莖、芽、根.
Ⅱ.以下是科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對植物向光性的探究,請回答下列問題.
 生長素百分比黃質(zhì)醛百分比彎曲的角度
向光側(cè)背地側(cè)向光側(cè)背地側(cè)]
用單側(cè)光照射前50.149.949.950直立生長
用單側(cè)光照射后505065.535.5彎向光源15.1°
(1)黃質(zhì)醛的生理功能是抑制(促進(jìn)/抑制)植物生長.
(2)根據(jù)上述生物實驗事實,給出合理解釋:單側(cè)光導(dǎo)致了黃質(zhì)醛分布不均,向光側(cè)比背光側(cè)含量多,生長緩慢.
(3)為了驗證你的結(jié)論,可以重新設(shè)計實驗,在無(有/無)單側(cè)光照射下,對綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施蒸餾水,另一側(cè)施加黃質(zhì)醛.如果出現(xiàn)下胚軸彎向施加黃質(zhì)醛的一側(cè)生長的結(jié)果,說明你的結(jié)論是正確的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案