1.如圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子.下列敘述正確的是( 。
A.該分子中含有198個肽鍵
B.這200個氨基酸中至少有200個氨基
C.合成該蛋白質時相對分子質量減少了3582
D.該蛋白質中至少含有3個-NH2

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質的相對分子質量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子,該蛋白質分子含有2條肽鏈,兩條肽鏈間含有1個肽鍵(位于第70位氨基酸的R基和第165位氨基酸的R基之間).

解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知該蛋白質分子含有兩條肽鏈并且兩條肽鏈間有一個肽鍵連接,所以鏈內肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=200-2=198個,鏈間肽鍵1個,該蛋白質分子共有的肽鍵數(shù)=198+1=199個,A錯誤;
B、每個氨基酸分子至少含有1個氨基,由于該蛋白質分子的兩條肽鏈間的肽鍵(1個)是由第70位氨基酸R基上的氨基和第165位氨基酸R基上的羧基形成的,所以構成該蛋白質分子的200個氨基酸中至少具有的氨基數(shù)=200+1=201個,B錯誤;
C、由以上A的分析知該蛋白質分子共有199個肽鍵,所以由200個氨基酸經脫水縮合形成該蛋白質時脫去的水分子數(shù)為199個,合成該蛋白質時相對分子質量減少199×18=3582,C正確;
D、由于一條肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,而該蛋白質具有兩條肽鏈,所以該蛋白質至少含有的-NH2數(shù)=肽鏈數(shù)=2個,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合某蛋白質分子的結構圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖a﹣b表示不同的生物學含義,M代表相關的高低量,下列說法錯誤的是( )

A.若M表示種群密度,a﹣d表示同種生物的四個種群,則種群b種內斗爭最激烈

B.若M表示物種豐富度,a﹣d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強

C.若M表示生物所含能量,a﹣d表示同一條食物鏈中的四個種群,則a是最高營養(yǎng)級

D.若M表示基因多樣性,a﹣d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.研究生長素類似物IBA對某植物插枝生根的作用,獲得了如表所示實驗結果.下列敘述錯誤的是( 。
組別甲組乙組丙組
IBA濃度(mol/L)10-1010-50
生根數(shù)目(條)43822
A.促進插枝生根的最適濃度為100-10mol/L
B.本實驗的自變量是IBA濃度
C.插枝上側芽的數(shù)目會影響實驗結果
D.用三種溶液處理插枝的時間應該相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關人類遺傳病的說法正確的是( 。
A.若男性人群中色盲的發(fā)病率為p,則女性人群中色盲的發(fā)病率為P2
B.多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較低,一般表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象
C.調查人類遺傳病的發(fā)病率時應在發(fā)病率高的人群中隨機取樣
D.先天性聾啞和貓叫綜合征都是染色體數(shù)目異常引起的遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物學實驗及研究方法的敘述,正確的有(  )
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用
②健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,需對根尖解離,其目的是使細胞分離
⑤在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸處理可以改變細胞膜的選擇透過性
⑥用溴麝香草酚藍水溶液能確定酵母菌細胞呼吸的類型.
A.①②④B.②④⑤C.②③⑥D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖,如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程.請據(jù)圖回答問題:

(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時,常用抽樣檢測法調查種群密度,而主要依據(jù)種群的年齡組成來預測蘆葦數(shù)量的變化趨勢.
(2)綠藻等藻類出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是光質.
(3)輸入該濕地的能量有生產者A固定的光能和生活污水中有機物的化學能.圖2中C的能量最多為B的20%?否(是、否),原因是C屬于分解者,不納入營養(yǎng)級,不滿足生態(tài)系統(tǒng)后一級生物量為前一級生物量的10%--20%(十分之一法則).
(4)當生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如表對生物體中主要化合物相關鑒定實驗的歸納,不正確的是( 。
選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱
A淀粉碘液藍色不需要
B還原糖斐林試劑磚紅色需要
C蛋白質雙縮脲試劑紫色需要
D脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色不需要
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.對某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調查結果如表[表中甲乙丙丁為不同營養(yǎng)級.GP為同化量,R為呼吸消耗量.單位l02kJ/(m2.a)]:
GPXR
12.62.99.7
838.2166.0672.2
0.90.40.5
105.038.866.2
分解者184.523.8160.7
請分析表格回答下列問題.
(1)表格中X的含義是用于該營養(yǎng)級生長發(fā)育和繁殖的能量.該生態(tài)系統(tǒng)初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是12%.上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級,原因在于一部分能量用于本營養(yǎng)級生物的呼吸散熱,一部分能量用于分解者(或流向分解者).
(2)流經該生態(tài)系統(tǒng)總能量是838.2×102kJ/(m2•a).分析表格可知,該生態(tài)系統(tǒng)有機物的總量呈現(xiàn)減少趨勢.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物實驗中選擇合適的實驗材料可以讓實驗事半功倍,下列實驗中材料選擇合適的是( 。
A.西瓜中含糖多且易榨汁,是用來鑒定還原糖的好材料
B.紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材,可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C.蘚類葉片薄,易透光,可用于觀察細胞中的葉綠體
D.根尖伸長區(qū)細胞體積大,可以用于有絲分裂實驗

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