在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖1所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖2中a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）若在白天將該植物置于b點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，該植物是否能正常生長(zhǎng)
 
，說(shuō)明原因
 

（3）在一晝夜中，將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為
 
mg；將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中 C3含量短時(shí)間內(nèi)將
 
．
（4）如圖2所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖1中甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)
 
；c點(diǎn)對(duì)應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析圖1可知，甲中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分進(jìn)入葉綠體，一部分排除細(xì)胞外，說(shuō)明光合作用小于呼吸作用；乙中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部排除細(xì)胞外，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；丙圖線粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體吸收，說(shuō)明光合作用與呼吸作用相等；丁圖中葉綠體吸收的二氧化碳來(lái)自線粒體和細(xì)胞外，說(shuō)明光合作用大于呼吸作用；
圖2是植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，曲線表明，在一定的范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度增加，光合作用速率增強(qiáng)，超過一定強(qiáng)度后，隨光照強(qiáng)度增加，光合作用速率不再增強(qiáng)，a點(diǎn)是呼吸強(qiáng)度，b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率與呼吸速率相等，c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn)．
解答： 解：（1）在圖2中a點(diǎn)所示條件下，細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，此時(shí)該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）因?yàn)樵赽點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，光合作用速率與呼吸作用速率相等，白天沒有有機(jī)物的積累，夜晚時(shí)植物的呼吸作用還要消耗有機(jī)物，所以若在白天將該植物置于b點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，該植物不能正常生長(zhǎng)．
（3）分析題圖可知，8klx光照下，植物的凈光合速率為12mg/100cm2葉．小時(shí)，將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為12×9-6×15=18mg；將該植物葉片從光下移到黑暗中，二氧化碳固定形成三碳化合物的速度在短時(shí)間內(nèi)保持不變，由于無(wú)光不能進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]，因此三碳化合物還原速度下降，因此葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量升高．
（4）分析圖2可知，b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率與呼吸速率相等，對(duì)應(yīng)圖1中的病，c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn)，此時(shí)光合作用大于呼吸作用，對(duì)應(yīng)圖中�。�
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（2）不能             因?yàn)樵赽點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，光合作用速率與呼吸作用速率相等，白天沒有有機(jī)物的積累，夜晚時(shí)植物的呼吸作用還要消耗有機(jī)物
（3）18                  增多（升高）
（4）丙                    丁
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，一直作為一個(gè)監(jiān)測(cè)完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白定位的理想標(biāo)記．根據(jù)右面的圖表回答下列問題：

（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是T↓TCGA，N端伸出的核苷酸的堿基序列是C↑TGCA，則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用限制酶
 
，再對(duì)
 
進(jìn)行切割．
（2）若對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒A進(jìn)行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開，請(qǐng)根據(jù)表中信息分析若采用BamHI 和PstI酶切，可得到
 
種DNA片段．
（3）檢測(cè)GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達(dá)，圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的轉(zhuǎn)基因操作中的GFP既是
 
 也是標(biāo)記基因．
（4）綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程中涉及到多項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)，圖中⑤⑥⑦的過程屬于
 
，而⑨過程屬于
 

（5）有人從未導(dǎo)入GFP基因的重組細(xì)胞發(fā)育成的早期胚胎中取得胚胎干細(xì)胞，并誘導(dǎo)分化為心臟并作為移植器官提供給人類，為避免免疫排斥反應(yīng)，可以導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以
 
的表達(dá)，此時(shí)該調(diào)節(jié)因子可被稱作
 
基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的凈化作用主要體現(xiàn)（　�。┰�
①制造氧氣，吸收二氧化碳�、谖沼泻怏w　③阻滯、吸附粉塵　④分泌抗生素殺滅細(xì)菌．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)屬于種群描述的是（　�。�
A、某草原上全部的山羊
B、一塊草地上各種毒蛇
C、草原上所有的雜草
D、一片森林中全部的樹木

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A、調(diào)查人群中某種遺傳病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
B、可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂快的速率
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合速率進(jìn)行測(cè)定．其原理是：采用物理和化學(xué)方法殺死葉柄韌皮組織細(xì)胞或切斷韌皮輸導(dǎo)組織，阻止葉片光合產(chǎn)物向外運(yùn)輸，同時(shí)不影響木質(zhì)部中水和無(wú)機(jī)鹽向葉片的輸送．將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2?h）．
（1）MA表示6小時(shí)后：葉片初始質(zhì)量一呼吸作用有機(jī)物的消耗量；MB表示6小時(shí)后：
 
+
 
-呼吸作用有機(jī)物的消耗量．
（2）若M=MB-MA，則M表示
 
．
（3）真正光合速率（單位：mg/dm2?h）的計(jì)算方法是
 
．
（4）本方法也可用于測(cè)定葉片的呼吸速率，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其中a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 
．
（2）若只考慮a、c、d間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，當(dāng)d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增大的種群是
 
，種群密度減小的種群是
 
．
（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)
 
．
（4）當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的
 
．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（低/高）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的有（　　）
A、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞中的ATP與ADP含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
B、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
C、三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的過程中，葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加
D、酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵過程中若細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等，則產(chǎn)生ATP量也相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種免疫過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）上圖是特異性免疫中的
 
免疫過程．
（2）抗體的作用是與
 
結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被
 
吞噬消化．
（3）記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的區(qū)別是：記憶細(xì)胞
 
，漿細(xì)胞
 
．
（4）與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞是
 
．
（5）若抗原為人類免疫缺陷病毒（HIV），侵入人體后主要攻擊
 
細(xì)胞，使人體喪失一切免疫功能，最終死亡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案