如圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會發(fā)生彎曲生長的是（　　）
A、④⑤B、①②③
C、①③④D、③④
考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：感受光刺激和產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端，生長素發(fā)揮作用的部位是尖端下面的一部分（伸長區(qū)）．影響生長素分布的因素主要有光照方向、重力、離心力等．生長素的運輸有橫向運輸和縱向運輸．
解答： 解：①含生長素的瓊脂塊中的生長素在單側光的作用下不能發(fā)生橫向運輸，所以直立生長，①錯誤；
②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，該尖端被錫箔小帽罩住，生長素變化發(fā)生橫向運輸，但仍然有極性運輸，所以直立生長，②錯誤；
③胚芽鞘尖端在單側光的照射下會發(fā)生向光彎曲生長，③正確；
④云母片橫插在尖端的左側，在右單側光的照射下，生長素的橫向運輸不受影響，右側不能發(fā)生極性運輸，導致左側伸長區(qū)生長素濃度高于右側生長素濃度，左側生長的快，向光彎曲生長，④正確；
⑤云母片徹底阻斷生長素的縱向運輸，光線直射在胚芽鞘頂端，所以該胚芽鞘既不生長，也不彎曲，⑤錯誤．
所以，③④會發(fā)生彎曲生長．
故選：D．
點評：本題主要考查生長素的產(chǎn)生部位與感受光刺激的部位，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵲，于是采摘了部分枝條，用生長素類似物處理后進行扦插，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、采摘的枝條中，芽較多的幼嫩枝條相對來說可能更容易生根
B、生長素類似物促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比
C、生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素類似物濃度，促進根生長的效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強的RNA病毒．下列有關該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、有完整的細胞結構
B、可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、能在宿主細胞中增殖
D、可直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結構模式圖，a、b表示染色體片段．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖1所示細胞若繼續(xù)分裂可能會出現(xiàn)等位基因的分離
B、若兩細胞來源于同一個卵原細胞，且圖1是極體，則圖2是次級卵母細胞
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D、圖l細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，含1個染色體組和8條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動離不開水．下列關于水的敘述，錯誤的是（　　）
A、在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式
B、有氧呼吸時，生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解
C、由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
D、H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄莖的顏色由基因A、a控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制，植株的茸毛性狀由基因D、d控制．根據(jù)茸毛密度，可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型．用綠莖濃毛和紫莖少毛為親本進行雜交實驗，結果如圖1．請分析回答：
（1）番茄茸毛的濃毛、多毛和少毛互為
 
，茸毛性狀的遺傳
 
（遵循，不遵循）基因分離定律．
（2）F2有
 
種基因型，F(xiàn)2紫莖濃毛型中純合子的比例為
 
．
（3）科研人員對一株濃毛型紫莖正常葉植株X進行了研究．取植株X的花藥，經(jīng)離體培養(yǎng)獲得
 
后，在幼苗期用
 
處理，獲得四種表現(xiàn)型的二倍體植株，其比例約為：濃毛紫莖正常葉﹕濃毛紫莖缺刻葉﹕濃毛綠莖正常葉﹕濃毛綠莖缺刻葉=1：4：4：1．請在圖2中標出植株X中A、a、B、b基因的位置（圖中“|”表示相關染色體）．

（4）番茄植株的茸毛對蚜蟲等害蟲有抗性，茸毛越密，抗性越強．但濃毛型番茄植株結果時，果實表面的濃密茸毛直到果實成熟時仍不能完全脫落，致使果實商品性受到嚴重影響．欲培育出對蚜蟲有一定抗性，外觀品質(zhì)好，育性強等特點的番茄品種，最好采用的育種方式是
 
．
a．多倍體育種b．單倍體育種c．雜交育種d．基因工程育種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題．
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
植物顏色粉色紅色白色
（1）現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子一代植株花全是粉色，請寫出可能出現(xiàn)這種結果的遺傳圖解（遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用是合成有機物的主要途徑．如圖一是光合作用過程示意圖，其中A、B、C代表物質(zhì)；圖二表示在不同條件下某植株的光合作用速率．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中A代表的物質(zhì)是
 
．
（2）充足光照下光合作用利用的CO2主要來自
 
，也有部分是由細胞的
 
（填場所）產(chǎn)生的．
（3）磷酸轉運器能將磷酸丙糖運出的同時將無機磷酸等量運入葉綠體．當細胞質(zhì)基質(zhì)中無機磷酸相對含量降低時，
 
（促進/抑制）磷酸丙糖的外運，同時
 
的合成量增加．
（4）圖二是利用密閉大棚進行實驗所得結果，這一實驗過程中的自變量有
 
；30℃時，給飽和CO2濃度的大棚通風，圖一中C物質(zhì)合成速率
 
（增加/減小/不變）．
（5）冬季晴天大棚蔬菜的生產(chǎn)除了應適當升溫外，還可采取施用有機肥的方法達到增產(chǎn)目的，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（　�。�
A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅
B、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
C、該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞，是因為葉肉細胞不含RNA
D、該實驗證明了DNA只存在于細胞核中，RNA只存在于細胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案