9．當(dāng)植物體內(nèi)自由水比例下降而結(jié)合水比例較高時(shí)，代謝強(qiáng)度及抗干旱能力（　�。�
A．代謝旺盛，抗干旱能力增強(qiáng)B．代謝旺盛，抗干旱能力減弱
C．代謝緩慢，抗干旱能力增強(qiáng)D．代謝緩慢，抗干旱能力減弱

分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，水能自由移動(dòng)，對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：當(dāng)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，代謝減慢，但有利于抵抗不利的環(huán)境條件，故抗干旱能力增強(qiáng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生形成知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并利用知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．試著以五種5個(gè)氨基酸為原料，寫(xiě)出脫水縮合形成任意一種含5個(gè)氨基酸的鏈狀肽和環(huán)狀肽的反應(yīng)式？，這種五肽最多有多少種？120．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單體依次是（　　）
A．葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D．麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．自從上世紀(jì)三十年代首次發(fā)現(xiàn)霉菌Rs能利用飼喂的色氨酸合成吲哚乙酸以來(lái)，迄今已在多種高等植物的體內(nèi)實(shí)驗(yàn)和無(wú)細(xì)胞的體外實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了上述途徑．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B．吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C．正在發(fā)育的種子能大量合成吲哚乙酸
D．在不含色氨酸的培養(yǎng)基上霉菌Rs就不能合成吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于種間關(guān)系的是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)B．捕食C．寄生D．種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞．控制藍(lán)藻瘋長(zhǎng)，同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，這一群落中 不同水層中生物的分布，體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于原核生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和固氮作用，這在生物界是十分獨(dú)特的，這對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大重要功能，以及維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有十分重要的作用．
（3）少量的氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)排入水體，一般不會(huì)使水域生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，因?yàn)樗蛏鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（　　）
A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B．保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C．易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D．對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采與買(mǎi)賣(mài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為綠色高等植物光合作用圖解，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①是光合色素，植物缺鎂會(huì)導(dǎo)致各種色素含量降低
B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段
C．③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）
D．④是ATP，主要在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．自然生態(tài)系統(tǒng)不需要投入就能維持穩(wěn)態(tài)的原因（　　）
A．自然資源無(wú)限B．光能相對(duì)無(wú)限和物質(zhì)的循環(huán)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)出的廢物較少D．環(huán)境空間無(wú)限的

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