分析 分析1圖:A細(xì)胞含有同源染色體,處于分裂間期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;E細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;F細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析2圖:A表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化(①表示減數(shù)第一次分裂過程,②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,③表示減數(shù)第二次分裂后期);B表示受精作用(④);C表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化(⑤表示有絲分裂間期、前期、中期,⑥表示有絲分裂后期,⑦表示有絲分裂末期).
分析3圖:①為初級卵母細(xì)胞;②為極體;③為次級卵母細(xì)胞.
分析4圖:丁細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中A、B、D細(xì)胞具有同源染色體.四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,因此圖1中D細(xì)胞含有四分體.
(2)圖1中B細(xì)胞含有8條染色體,而E細(xì)胞含有2條染色體;E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,對應(yīng)于乙圖中的②階段.
(3)在細(xì)胞分裂過程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在有絲分裂后期(即乙圖中的⑥時(shí)期)和減數(shù)第二次分裂后期(即乙圖中的③時(shí)期).由以上分析可知,圖1中屬于有絲分裂的是④⑤⑥⑦.
(4)姐妹染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖1中不含姐妹染色單體細(xì)胞有BCF.
(5)圖4細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,對應(yīng)于圖3中的②;根據(jù)卵原細(xì)胞(AaBb)和圖4細(xì)胞(Ab)的基因組成可知,細(xì)胞IV的基因型是aB.
故答案為:
(1)A B D D
(2)8 2 ②
(3)③⑥④⑤⑥⑦
(4)B C F
(5)②aB
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖等,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析題圖,并結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同植物對同種離子的需要量是不同的 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物的種類和礦質(zhì)元素的種類 | |
C. | 同種植物對不同離子的需要量是不同的 | |
D. | 番茄幼苗可吸收培養(yǎng)液中的Mg2+,而水稻幼苗不吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,一切生物都有核酸 | B. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 核酸有DNA和RNA兩類 | D. | 核酸的基本單位是核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用麥芽糖、淀粉、淀粉酶、碘液,驗(yàn)證酶的專一性 | |
B. | 利用H2O2、H2O,酶,探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 脂肪酶、稀釋蛋清、緩沖液,探究pH對酶活性的影響 | |
D. | 利用H2O2、新鮮肝臟研磨液、FeCl3,驗(yàn)證酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 160 | B. | 240 | C. | 320 | D. | 480 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示色盲患者的遺傳系譜圖,以下說法正確的是( )
A.II﹣4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是
B.II﹣3與正常男性婚配,后代都不患病
C.II﹣3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是
D.II﹣4與正常女性婚配,后代都不患病
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 、垲惐韧评矸 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 |
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