10．人類正常血紅蛋白（HbA）的組氨酸（CAU），異常血紅蛋白（Hb-M）的β鏈第63位氨基酸為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中（　　）
A．一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變B．一個(gè)密碼子發(fā)生改變
C．缺失了一個(gè)堿基對(duì)D．增添了一個(gè)堿基對(duì)

分析 基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列發(fā)生變化，引起生物性狀改變；基因突變包括堿基對(duì)替換、缺失、增添三種類型，一般來說，堿基對(duì)替換往往引起一個(gè)氨基酸變化，堿基對(duì)增添和缺失往往引起多個(gè)氨基酸變化．

解答 解：由題意知，異常蛋白質(zhì)中的β鏈第63位氨基酸是酪氨酸替換了正常蛋白質(zhì)中的該位點(diǎn)的組氨酸，該變化的根本原因是基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換，使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的密碼子由組氨酸的密碼子變成了酪氨酸的密碼子所致；堿基對(duì)的增添和缺失往往使蛋白質(zhì)的多個(gè)氨基酸序列發(fā)生改變．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因突變的類型和對(duì)合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列變化的影響的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性狀分離的敘述中正確的是

A．性狀分離就是具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1只表現(xiàn)一個(gè)親本的性狀

B．性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子

C．性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)

D．性狀分離就是指同一生物個(gè)體會(huì)表現(xiàn)出不同的性狀類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．表所示為某棄耕農(nóng)田生物種類及數(shù)量在40年間的變化情況．請(qǐng)回答下列問題：
數(shù)量
年
種類		14152540
植物種類2830325676
動(dòng)物種類1015192432
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)56圖表甲
118		139140151
（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生．從數(shù)據(jù)上分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)為增大．
（2）若氣候條件適宜，該廢棄的耕地的演替最后將達(dá)到森林 階段．
（3）在無遷入和遷出的情況下，若研究人員繪制出此群落中某種昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線（見圖乙）．則該種群在前5年種群數(shù)量的變化接近于J 型增長(zhǎng)，原因是環(huán)境阻力�。�20-30年間該種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．免疫系統(tǒng)組成的完整敘述是（　�。�
A．免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體B．免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞
C．淋巴細(xì)胞、抗體、抗原D．免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．四組關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)見表，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
組別1234
H2O22ml2ml2ml2ml
加熱-加熱--
FeCl3--2滴-
豬肝研磨液---2滴
氣泡數(shù)量極少少多很多
A．第1組與第2組對(duì)照，結(jié)論：加熱能加速H2O2分解
B．第1組與第3組對(duì)照，結(jié)論：FeCl3能催化H2O2分解
C．第1組與第4組對(duì)照，結(jié)論：酶的催化作用具有高效性
D．第3組與第4組對(duì)照，結(jié)論：酶的催化作用具有高效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用如圖裝置探究過氧化氫酶的催化效果．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氣泡中氣體為氧氣，產(chǎn)生速率可表示該實(shí)驗(yàn)因變量
B．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，溫度等變量控制為相同且適宜
C．將裝置中新鮮土豆換成煮熟冷卻的土豆片作為對(duì)照組
D．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)檫^氧化氫酶已消耗完

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．豆腐菜為一年生纏繞草本，含鈣、鐵元素豐富，常作為健康食材．葉片似圓形，肉質(zhì)肥厚濃綠，也常作為研究光合作用的材料．某興趣小組為研究CO2對(duì)豆腐菜光合作用強(qiáng)度的影響．采用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（NaHCO3溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì)，其它實(shí)驗(yàn)條件相同），過程如圖，結(jié)果如表．回答下列問題：

NaHCO3濃度0%1%2%3%4%5%6%7%
幼葉00564000
成熟葉027109100
（1）導(dǎo)致葉圓片上浮的原因是光合作用產(chǎn)生了O2，該物質(zhì)產(chǎn)生后的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體向線粒體和細(xì)胞外轉(zhuǎn)移．
（2）當(dāng)NaHCO3溶液濃度為2%～4%時(shí)，相同濃度下，幼葉的葉圓片上浮數(shù)量都比成熟葉少，說明幼葉的光合作用強(qiáng)度比成熟葉弱（填“強(qiáng)”或“弱”）．有人推測(cè)幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同，可用紙層析法來分離兩種葉片的色素提取液，并觀察比較兩者色素帶的寬度和顏色深度．
（3）在NaHCO3溶液為1%的溶液中，幼葉的葉圓片一直未上浮，原因是幼葉光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度．當(dāng)濃度超過6%，葉圓片也都不上浮，最可能的原因是高濃度NaHCO3溶液致使細(xì)胞失水死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物興趣小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
I．甲組學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：
（1）酶B達(dá)到最大活性的溫度是50℃，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是35℃．
（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是不斷增強(qiáng)．
（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是不變．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為酶應(yīng)該如何保存？在低溫下保存
II．下面是乙組同學(xué)以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于55-60℃恒溫水浴條件下條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有可溶性的還原性糖．
（6）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶，這種酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定．
（7）若乙組同學(xué)想研究pH對(duì)小麥種這種酶活性的影響，則應(yīng)設(shè)置的自變量是一系列的pH梯度，實(shí)驗(yàn)題目是探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）①④⑥合稱為細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境），③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿（或④和⑥）．
（2）血液紅細(xì)胞中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑共穿過6層生物膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高為圖中的[⑦]組織細(xì)胞．
（3）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多[⑥]組織液，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案