下列關于生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A、在自然選擇作用下，生物只朝著適應環(huán)境的方向進化
B、在物種形成方式中，只有漸進的物種形成需要經(jīng)過隔離
C、若種群達到遺傳平衡，則種群中的等位基因頻率均相等
D、若個體產(chǎn)生了有利于生存的變異，則該變異在后代中必然被保留和積累
考點：生物進化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：1、在一個群體無限大，且又具備以下條件：隨機交配、沒有突變沒有選擇、沒有遺傳漂變的情況下，群體內(nèi)一個位點上的基因型頻率和基因頻率將代代保持不變，處于遺傳平衡狀態(tài)，這一平衡狀態(tài)就稱之為遺傳平衡狀態(tài)．
2、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．
解答： 解：A、自然選擇通過作用于具有不同表現(xiàn)型的個體，使種群的基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物朝著適應環(huán)境的方向進化，A正確；
B、在物種形成中，隔離是物種形成的必要條件，B錯誤；
C、若種群達到遺傳平衡，群體內(nèi)一個位點上的基因型頻率和基因頻率將代代保持不變，C錯誤；
D、生物進化的基本單位是種群，所以個體產(chǎn)生的有利于生存的變異不一定在后代中被保留和積累，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生物進化與生物多樣性的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中不正確的是（　�。�
A、兩個裝置均需置于相同且適宜的溫度下
B、裝置乙在Ⅲ處可看到有酒精生成
C、裝置乙中應讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
D、裝置甲中NaOH的作用是檢測CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不屬于顫藻的結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、細胞質(zhì)B、染色體
C、核糖體D、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

草原上獅子與羚羊可根據(jù)對方的氣味進行獵捕和躲避豬捕，下列說法正確的是（　�。�
A、羚羊在奔跑過程中，血液中胰島素含量升高
B、獅子在獵捕過程中，細胞中的ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快
C、羚羊在奔跑過程中，內(nèi)環(huán)境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快
D、題干中的案例說明物理信息能調(diào)節(jié)種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島B細胞移植是一種有效治療糖尿病的方法．利用小鼠再生胰腺提取物（RPE） 可定向誘導人羊膜間充質(zhì)千細胞（hAMSCs） 分化成胰島 B 細胞．請回答下列問題：
（1）取人羊膜組織刮除血塊、上皮細胞，沖洗后剪碎，然后用
 
酶處理，最終制成hAMSCs 懸液．將細胞懸液放人培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)，當細胞貼壁生長到一定階段時，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，此時細胞停止分裂增殖，這時需要將細胞進行相關處理，然后進行傳代培養(yǎng)．
（2）取傳至第 3 代的hAMSCs放入細胞培養(yǎng)板，同時加入RPE 進行誘導分化培養(yǎng)．該代hAMSCs 能保持細正常的
 
．誘導分化培養(yǎng)15天后，提取細胞的
 
，用胰島素基因探針進行分子雜交，可初步檢測 hAMSCs 是否分化成胰島 B 細胞．
（3）用人的雜交瘤細胞來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功，因此單克隆抗體大都來自鼠源．但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時，會產(chǎn)生較強的免疫原性，為解決這一問題，發(fā)明了嵌合抗體．大致過程如圖所示：

嵌合抗體能降低鼠源抗體的免疫原性，從圖中可以推測，免疫原性的生主要與抗體的
 
（選填“v 區(qū)“、“c 區(qū)“）有關．嵌合抗體的生產(chǎn)屬于
 
工程范疇．
（4）科學家們用細胞融合實驗證明，分化的細胞中存在“閑置不用“的結(jié)構(gòu)基因．他們把大鼠肝腫瘤細胞和小鼠成纖維細胞融合成雜交瘤細胞，篩選出含有兩套肝細胞染色體和一套成纖維細胞染色體的細胞．這些細胞既保持了合成大鼠肝細胞 3種特異蛋白的能力，也合成了小鼠肝細胞這 3 種蛋白，但是在正常的小鼠成纖中從不合成這些．由此可見，融合實驗證明了小鼠成纖維細胞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與變異有關的說法，正確的是（　�。�
A、基因突變一定會引起基因所攜帶的遺傳信息改變
B、染色體發(fā)生易位，細胞內(nèi)的基因數(shù)目沒變，生物性狀不變
C、基因突變和染色體變異是生物變異的根本來源
D、受精作用過程中配子的自由組合屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究光反應中ATP產(chǎn)生的原理，有科學家進行如下實驗：將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進人類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和P1存在時類囊體生成ATP，對實驗條件和結(jié)論分析正確的是（　�。�
A、黑暗中進行，結(jié)果表明：H+能通過自由擴散進出類囊體膜
B、光照下進行，結(jié)果支持：合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能
C、黑暗中進行，結(jié)果支持：光反應使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，推動ATP合成
D、光照下進行，結(jié)果表明：光反應產(chǎn)生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設在某一個群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%．下圖表示當環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對A或a基因有利時其基因頻率的變化曲線．敘述正確的是（　�。�
A、曲線甲所示，該種群將進化成新物種
B、隨著代數(shù)的增加，Aa的基因型頻率逐漸下降
C、曲線甲表示當自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率的變化
D、種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將大草履蟲與袋狀草履蟲在盛有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng)，試管中有好氧細菌和酵母菌，大草履蟲主要以好氧細菌為食，袋狀草履蟲主要以酵母菌為食．實驗過程中大草履蟲和袋狀草履蟲的數(shù)量變化如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長曲線呈“S”型
B、大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都呈均勻分布
C、大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關系屬于共生
D、常用標志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度

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