A、在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育 |
B、生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過(guò)凋亡方式清除掉 |
C、人體在生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生的衰老細(xì)胞,通過(guò)啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序,可及時(shí)將其清除 |
D、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個(gè)過(guò)程共同維持機(jī)體內(nèi)器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、mRNA | B、rRNA |
C、tRNA | D、DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②所在的染色體都來(lái)自父方 |
B、①和②上的基因都是等位基因 |
C、③和④可通過(guò)交叉互換形成 |
D、③和④可通過(guò)染色體缺失形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在光束照射到水綿之前,應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜 |
B、臨時(shí)裝片應(yīng)放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中 |
C、用好氧性細(xì)菌起指示作用 |
D、水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對(duì)照條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸、生長(zhǎng)激素的合成及釋放過(guò)程 |
B、離子的跨膜運(yùn)輸、大分子和顆粒性物質(zhì)的囊泡運(yùn)輸 |
C、酶催化的生化反應(yīng)、抗原與抗體的識(shí)別及結(jié)合過(guò)程 |
D、洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③④⑥ |
C、①②③④⑤⑥ | D、①⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞的分裂方式只包括兩種:有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、有絲分裂分裂期可人為劃分為:間期、前期、中期、后期、末期 |
C、減數(shù)分裂第一次分裂完成時(shí),染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相比減半 |
D、人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
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