一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞,產(chǎn)生的4個(gè)精子若出現(xiàn)了以下情況.下列對(duì)相應(yīng)情況的分析正確的是(  )
精子的種類及數(shù)量比對(duì)相應(yīng)情況的分析
AAB:ab=2:2這兩對(duì)等位基因必定位于一對(duì)同源染色體上
BAB:Ab:aB:ab=1:1:1:1這兩對(duì)等位基因必定位于兩對(duì)同源染色體上
CAaB:b=2:2一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
DAB:aB:ab=1:1:2有一個(gè)A基因突變成了a
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn),精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,產(chǎn)生基因型不同的2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞;1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,最終產(chǎn)生1種2個(gè)精子.因此,1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂共產(chǎn)生了2種4個(gè)精子.據(jù)此答題.
解答: 解:AB、由于一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為AB的精子,說(shuō)明含A與B的染色體自由組合,含a與b的染色體組合.因此一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子為AB:Ab=1:1或aB:ab=1:1,A錯(cuò)誤,B錯(cuò)誤;
C、一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子為AaB:b=2:2,其原因是減數(shù)第一次分裂后期,含有基因A和a的同源染色體沒(méi)有分離所致,屬于染色體數(shù)目變異,C錯(cuò)誤;
D、有一個(gè)A基因突變成了a,則一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子可能為AB:aB:ab=1:1:2,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合兩者準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大鼠的皮膚、粘膜和內(nèi)臟都分布著冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器,圖示不同皮膚溫度條件下,大鼠溫度感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)頻率的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、28℃時(shí),下丘腦產(chǎn)生的興奮抑制機(jī)體產(chǎn)熱
B、38℃時(shí),機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量大致相等
C、43℃時(shí),下丘腦產(chǎn)生的興奮促進(jìn)甲狀腺激素分泌
D、28℃或43℃時(shí),機(jī)體在下丘腦產(chǎn)生冷覺(jué)或溫覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是牛胚胎移植示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題;
(1)牛胚胎移植過(guò)程中,分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自
 
.移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
進(jìn)行
 
,實(shí)現(xiàn)同卵多胎.
(2)胚胎移植前可用SRY-PCR法進(jìn)行性別鑒定,在用PCR擴(kuò)增SRY基因時(shí),需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液,模板DNA,4種脫氧核苷酸,特定引物和
 

(3)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫
 
,其生理學(xué)基礎(chǔ)是
 

(4)一頭良種犢牛成年后腎功能異常,治療方式選擇器官移植,為避免發(fā)生免疫排斥,可通過(guò)
 

技術(shù)獲其胚胎干細(xì)胞,再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官,然后進(jìn)行移植.胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚的
 
,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞,即具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中a、b、c、d中都含有五碳糖
B、圖中可能有5種堿基,對(duì)應(yīng)5種核苷酸
C、圖中b是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
D、圖中①過(guò)程需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某常染色體遺傳病,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常.一對(duì)新婚夫婦中女性正常,她的母親是Aa患病,她的父親和丈夫的家族中均無(wú)該病患者,請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦的子女中患病的概率是(  )
A、
1
8
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜導(dǎo)致電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變
B、甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響
C、細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加
D、植物生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位直接參與細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A、DNA復(fù)制需要DNA酶的參與
B、轉(zhuǎn)錄是以半保留的方式合成RNA
C、轉(zhuǎn)錄是以DNA的編碼鏈為模板,并需要RNA聚合酶的參與
D、依據(jù)中心法則,RNA可以逆轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)DNA,RNA也可以自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸分子中只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、血紅蛋白中不同肽鏈之間是通過(guò)肽鍵連接的
C、氨基酸按不同的排列順序脫水縮合可形成不同的蛋白質(zhì)
D、由1001個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀肽鏈含有1001個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注.一種保鮮劑--青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康.根據(jù)材料回答下列問(wèn)題.
(1)青鮮素和
 
(一種植物激素)的作用類似,它是人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),是屬于
 

(2)青鮮素殘留毒性可能會(huì)使
 
發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(3)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè).
①請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1-6,分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞.
第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水,向2-6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入
 

第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)制片,用顯微鏡觀察,
 

結(jié)果如下表:
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
添加劑中青鮮素濃度(mg/L)103090270810
變異細(xì)胞比例001/1061/1062/1068/106
結(jié)論:
 

②該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是
 
,所用培養(yǎng)液中需要加入的特殊營(yíng)養(yǎng)成分是
 

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