蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造或制造一種新的蛋白質(zhì)
B、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程是基因工程基礎上延伸的第三代基因工程
D、蛋白質(zhì)工程可不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)
考點：蛋白質(zhì)工程
專題：
分析：基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)，產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，進而表現(xiàn)出新的性狀，但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程，蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程
解答： 解：A、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，A正確；
B、基因工程原則上能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)工程中合成蛋白質(zhì)需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查蛋白質(zhì)工程和基因工程等相關知識，此題容易混淆，基本知識必須扎實，易混知識必須區(qū)分清楚．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人與細菌都具有的細胞器是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

“SARS”病毒和玉米的核酸中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是（　�。�
A、1、4 8、4
B、5、8 4、8
C、4、4 8、5
D、5、4 4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌？
 
（能/不能），原因是
 
．
（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．
（3）接種前要對培養(yǎng)基進行
 
處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在
 
條件下進行．
（4）一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
，應當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？
 
．
（5）如果探究溫度對纖維素酶活性的影響，自變量是
 
，應該保持
 
（至少答兩項）等不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞生命活動中，可能發(fā)生的過程是（　　）
A、氧氣通過主動運輸進入線粒體
B、DNA從細胞核進入細胞質(zhì)
C、mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)
D、葉綠體中的ATP進入細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞表面僅含A抗原的為A型血，僅含B抗原的為B型血，同時含A、B抗原的為AB型血，O型紅細胞則不含這兩種抗原，但通常含有可以形成A、B抗原的物質(zhì)H（無H者也被視為O型血．上述抗原的形成由兩對基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，其中基因H編碼的酶能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但它的等位基因h則不能編碼這種酶；基因IA編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因IB編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶．A抗原、B抗原以及與它們的前體物質(zhì)之間的關系如下圖所示．請分析回答下列問題：

（1）圖中X、Y分別是
 
．
（2）基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
，該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 
．
（3）表現(xiàn)為B型血的人，其基因型可能是
 
．
（4）一個A型血男子與一個O型血女子結(jié)婚后生下的一個孩子為AB型血，且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血，則孩子、父、母的基因型依次為
 
、
 
、
 
．該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚，生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比是
 
．
（5）經(jīng)過數(shù)年研究，已成功實現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變．根據(jù)圖中信息可推測，將B型血的
 
切去，可以實現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變．研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的α-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶．B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會發(fā)生改變嗎？為什么？
 
．
（6）要大量獲得α-半乳糖苷酶可以利用
 
生物學技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒
D、導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題：
2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予英國和日本兩位科學家．他們所做的細胞核重編程就是將成年體細胞重新誘導回早期干細胞狀態(tài)，用于形成各種類型的細胞，創(chuàng)造了診斷和治療疾病的新方法．請回答下列問題：
（1）在胚胎工程中，胚胎干細胞可來自于囊胚的
 
，它能被誘導分化為多種細胞、組織，說明它具有
 
的特性．
（2）培養(yǎng)胚胎干細胞的關鍵是要有一種既能促進細胞分裂又可抑制
 
的培養(yǎng)體系，一般我們在培養(yǎng)胚胎干細胞時可以采用
 
作為飼養(yǎng)層來實現(xiàn)．
（3）若圖為運用胚胎干細胞核移植技術進行高等動物克隆的模型圖，則C→D一定包含
 
和
 
技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程與蛋白質(zhì)工程的比較，正確是（　�。�
A、基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作
B、基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)
C、基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細胞水平
D、基因工程是蛋白質(zhì)工程的基礎，蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸

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